国家创新方法工作专项(2009IM010300)

作品数：3被引量：9H指数：2
导出分析报告
相关作者：王晶莹徐静刘青罗跃张跃更多>>
相关机构：首都师范大学更多>>
相关期刊：《世界教育信息》《首都师范大学学报（自然科学版）》《教师教育研究》更多>>
相关主题：高中物理教师教学录像录像课物理探究物理教师更多>>
相关领域：文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学本科生物理专业课学习困难的调查研究——以首都师大和中央民大为例被引量：2
《首都师范大学学报（自然科学版）》2012年第3期8-12,16,共6页徐静 王晶莹 刘青 张跃 罗跃 
2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究";科技部创新方法工作专项"中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究"(2009IM010300)子课题"基础理论研究"的阶段成果
学习困难已经成为全世界教育领域关注的热点问题之一.本文分别对首都师范大学物理系大三大四学生和首都师范大学物理系近代实验,力学,电磁学和热学四位教师以及中央民族大学物理系力学和热统两位教师进行了半结构访谈,通过定性分析得到...
关键词：学习困难 大学物理 半结构化访谈 
学校有效改革的国际研究述评
《世界教育信息》2011年第8期62-65,共4页郑珊 王晶莹 
教育部基础教育课程教材发展中心承担的科技部创新方法工作专项“中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究”(2009IM010300)子课题“基础理论研究”;北京市教委委托课题“超常儿童早期培养的课程设置与教学模式研究及改革试验的政策研究”的阶段性成果
学校有效改革（Effective School Improvement，ESI）的初始目的是将理论、实证研究与教育的有效性和教育的改善联系起来。学校效能研究不仅立足于理论，还立足于教育实践与政策，试图通过学校改革找到在教育方面能够被引进或被改变的...
关键词：学校效能研究 改革 国际研究 教育实践 述评 实证研究 教育因素 有效性 
中美高中物理教师探究教学观的质性研究——基于我国四节物理探究录像课的调查比较被引量：7
《教师教育研究》2011年第4期68-72,50,共6页王晶莹 
科技部创新方法工作专项(2009IM010300)子课题;北京市教委委托课题的阶段成果
探究教学成为当前国际科学教育改革的核心,但目前学界缺少对实践者教师认识现状的比较研究。本文以四节国内高中物理探究课为载体,利用开放式问卷和深度访谈收集数据,结合深入的定性分析,研究中美高中物理教师探究教学观的异同,以启示...
关键词：探究教学观 高中物理教师 教学录像 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部