教育部人文社会科学研究基金(01JAXLX014)

作品数：17被引量：221H指数：10
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相关作者：苏彦捷高鹏穆岩傅莉刘建新更多>>
相关机构：北京大学中国农业大学首都医科大学附属北京安定医院更多>>
相关期刊：《北京大学学报（哲学社会科学版）》《心理发展与教育》《心理学探新》《中国心理卫生杂志》更多>>
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相关领域：哲学宗教医药卫生经济管理文化科学更多>>
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儿童面对不同对象的欺骗表现及其相关的社会性特点被引量：4
《心理学报》2007年第1期111-117,共7页史冰 苏彦捷 
国家自然科学基金资助项目(30370201);教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014)。
为进一步探讨儿童欺骗行为的表现及其影响因素,在研究一中,分别引入陌生的成年女性、成年男性、同龄女孩、同龄男孩等四种游戏对手,探讨159名幼儿园大班的儿童在面对不同对象的情况下外显欺骗行为是否发生变化?结果表明,被试性别、对手...
关键词：儿童 欺骗 情境压力 社会性特点 
儿童心理状态推理中的观点偏差被引量：11
《心理学报》2006年第3期349-355,共7页傅莉 苏彦捷 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014)
采用知识状态推理和冲突愿望推理任务考察儿童对知识状态和愿望状态推理的偏差。被试为108名3-5岁的儿童，结果表明在知识状态推理任务中，儿童对别人知识状态的推理会受到自己知识状态的影响，表现出自我中心的特点；而在冲突愿望推理...
关键词：心理状态 心理理论 观点偏差 儿童 
精神分裂症个体的心理理论及其影响因素被引量：21
《中国心理卫生杂志》2006年第1期35-39,共5页刘建新 苏彦捷 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014);教育部科学技术重点项目(批准号:02170)。
目的:探讨精神分裂症个体的心理理论能力特点及其影响因素。方法:被试150名,其中精神分裂症患者108名,情感障碍患者21名,正常被试21名。应用故事?图片法测量心理理论能力,PANSS量表评定精神症状,并利用中国修订韦氏智力量表简式测量智...
关键词：心理理论 精神分裂症 病例对照研究 言语智商 病程 
纳西族和汉族儿童情绪理解能力的发展被引量：13
《心理科学》2005年第5期1131-1134,共4页李佳 苏彦捷 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014);教育部科学技术重点项目(批准号:02170)。
选取3～5岁的纳西族儿童107人,3～5岁的汉族儿童90人,使用情绪理解任务系统地考察了他们情绪理解的发展,同时还测量了两个民族儿童的错误信念理解和语言能力.结果表明,两个民族儿童情绪理解能力具有相似的发展规律,但完成各任务的成绩...
关键词：心理理论 情绪理解 错误信念理解 儿童情绪 理解能力 纳西族 汉族 社会知觉成分 语言能力 错误信念 
儿童欺骗行为的发展被引量：9
《教育探索》2005年第10期89-90,共2页陈静欣 苏彦捷 
教育部人文社会科学"十五"规划项目(01JAXLX014)
欺骗是涉及个体和他人之间的关系、维持人际交往的一种重要的行为方式。它是一个终生发展的行为。以往,儿童欺骗行为通常作为儿童社会道德发展的一个指标。在心理研究中,欺骗行为是作为探测儿童是否获得心理理论的一个范式。整合心理理...
关键词：欺骗 心理理论 社会道德 社会交往 
亲密关系伴侣在冲突中的行为及其归因被引量：18
《北京大学学报（哲学社会科学版）》2005年第4期122-130,共9页苏彦捷 高鹏 
国家自然科学基金资助项目(30370201);教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014)
为了研究不同类型、不同性别的亲密关系伴侣在冲突中的行为及其归因,84对恋爱关系伴侣和80对已婚伴侣完成了关系满意度量表和冲突中的行为反应及归因问卷。结果显示,不同性别的亲密关系伴侣在冲突中的行为反应存在显著差异;已婚夫妻比...
关键词：亲密关系 冲突 行为 归因 
2～5岁儿童愿望理解能力的发展被引量：14
《心理发展与教育》2005年第4期1-6,共6页苏彦捷 俞涛 傅莉 王彦 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014)
愿望理解是儿童心理理论的重要组成部分.研究选取2～5岁的儿童79名,使用简单愿望推理任务、愿望形成理解任务、冲突愿望理解任务、对自己过去愿望理解任务以及对他人愿望理解任务,系统地探讨愿望理解的层次性.实验结果表明,儿童在对自...
关键词：幼儿 愿望理解 心理理论 
中小学生学习和人际交往:问题与对策被引量：1
《中小学管理》2005年第5期49-51,共3页苏彦捷 赵红梅 毕延文 
教育部人文社会科学“十五”规划项目,批准号:01JAXLX014;教育部科学技术重点项目,批准号:02170。
科学文化知识的掌握和人际交往能力的培养，是个体成长过程中面临的两个重要问题。当前的基础教育改革关注发展中的人，强调从促进个体生命发展的高度，提高学生掌握知识的能力和个性的健康发展程度。为此，中小学管理者需要知道，在不...
关键词：人际交往 问题与对策 学生学习 科学文化知识 基础教育改革 能力的培养 成长过程 生命发展 发展程度 心理问题 学习问题 学校教育 管理者 中小学 年龄段 学生会 个体 个性 
10～12岁儿童的同伴接纳类型与社交策略被引量：19
《心理发展与教育》2005年第2期24-29,共6页穆岩 苏彦捷 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014);秦惠君与李政道中国大学生见习进修基金.
为探讨10～12岁儿童同伴接纳与社交策略的关系,以儿童如何调整合作性行为来适应未来交往意愿作为社交策略的操作定义,利用最后通牒任务范式考察儿童的合作性水平,利用提名法考察同伴接纳类型与未来交往意愿。190名被试以群体施测的方式...
关键词：同伴接纳 社交策略 儿童 社会策略 合作性行为 问卷调查 决策任务 个体利益 交往 群体 利用 
公平——精神道德观念还是互利合作机制?被引量：10
《心理学探新》2004年第3期26-29,共4页苏彦捷 穆岩 
教育部人文社会科学十五规划项目(01JAXLX014);秦惠君与李政道中国大学生见习进修基金
公平概念一直都是儿童道德发展研究的一个重要课题。传统上认为公平作为一个道德概念,属于人类精神层面,指导人类行为,是高于社会物质生活的。然而进一步研究关注,公平,作为人类生活中的一个重要而普遍的现象,是如何产生的,又为何能保...
关键词：公平 伦理思想 儿童 理性思维 
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