广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2009LSZ013)

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当代大学生马克思主义信仰教育的生态思维被引量：4
《理论导刊》2016年第4期13-16,共4页罗昌勤 
2015年度国家社科基金项目"新媒体生态下马克思主义大众化的话语传播研究"(15XKS006);广西高校科学技术研究项目"腐败‘零容忍’语境下高校反腐倡廉建设策略研究"(KY2015ZD106);广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究"(2009LSZ013)的阶段性成果之一
当代大学生马克思主义信仰教育是一个系统工程,具有整体、联系和动态平衡等生态化特征。从生态思维的视角审视,当代大学生马克思主义信仰教育内生动力缺乏、外延动力受阻。将生态思维运用于当代大学生马克思主义信仰教育的路径,须丰富...
关键词：当代大学生 马克思主义信仰 认同 生态思维 
构建大学生廉洁教育机制的生态思维被引量：1
《南方论刊》2016年第1期102-105,共4页罗昌勤 李庆 蓝春亮 
广西高校科学技术研究项目"腐败‘零容忍’语境下高校反腐倡廉建设策略研究(KY2015ZD106)";"地方高校反腐倡廉制度建设研究与实践(KY2015LX343)";广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究(2009LSZ013)"
大学生廉洁教育是由内外多因素、多链条共同构成的一个复杂的生态系统,对大学生开展廉洁教育,既要形成教育的内生动力,又要充分营造积极向上的外部环境生态。文章基于生态学系统性的思维视角,分析了当前大学生廉洁教育内生动力的生态缺...
关键词：大学生 廉洁教育机制 生态思维 
生态化教学:高校思政课教学的生态主义取向被引量：3
《河北广播电视大学学报》2014年第3期70-72,共3页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目<05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践>(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题<广西高校青年大学生信仰问题研究>(2009LSZ013)
从生态学衍生出来的生态化教学思想,是当前在复杂环境下研究教学问题的理论视角的拓展。开展思政课生态化教学,需要打破传统教学过程中的"花盆效应",使课堂与课外、教材内容与社会内容有机联动起来,正确把握住教学过程中的"限制因子",...
关键词：思想政治理论课 生态化教学 生态适切性 方法与视角 
从生态学的视角探析高校思想政治理论课教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例
《山西煤炭管理干部学院学报》2014年第2期73-74,79,共3页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题(2009LSZ013)
高校思想政治理论课承载着高校思想政治教育的重要任务,它要求教学的各要素与其教学环境之间相互联系、相互作用、和谐共生,形成一种动态平衡的教学状态,体现的正是生态学的核心实质。因此,用生态学理论探索高校思想政治理论课教学,构...
关键词：思想政治教育 生态学 生态本体论 生态化价值 
论构建高校思想政治理论课生态化教学模式被引量：5
《山西广播电视大学学报》2014年第2期31-34,共4页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目<05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践>(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题<广西高校青年大学生信仰问题研究>(2009LSZ013)的研究成果
运用生态学系统、整体、联系、和谐共生和动态平衡等思想开展教学活动,是生态学思想在教学活动中的运用,它能够使教学主体双方和客体在和谐共生、可持续发展的状态下共同完成教学活动。运用生态观去分析和认识高校思想政治理论课教学,...
关键词：思想政治理论课 生态学考察 构建 生态化教学模式 
构建高校思政课研究性实践型教学模式的难点和对策——基于生态系统观的视角被引量：8
《南方论刊》2014年第5期97-100,共4页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目"05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践"(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究"(2009LSZ013)〕
高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的主阵地,由于传统的"教师讲学生听"教学模式的局限性,思想政治理论课对大学生的吸引力和时效性受到较大影响。而基于生态系统观构建的研究性实践型教学模式,重点突出"以探究...
关键词：思想政治理论课 生态系统观 研究性实践型教学 难点和对策 
生态学视域下高校思政课教学评价存在的问题与对策被引量：10
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2014年第4期53-56,共4页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目"05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践"(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究"(2009LSZ013)
长期以来,高校思政课教学评价基本借用其他学科课程的评价标准,未形成符合自身特质的评价模式,为思政课教学质量的提高带来了负面的导向作用。文章从生态学的理论视角,阐述了思政课教学评价的生态学特征,分析了当前高校思政课教学评价...
关键词：高校 思政课 生态学 教学评价 
从生态学视角厘析大学生法律信仰缺失的现状及归因被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2014年第9期227-229,共3页罗昌勤 
新世纪广西高等教育教改工程项目"05新方案下高校思想政治理论课教学生态模式研究与实践"(2011JGB107);广西高校思想政治教育理论与实践研究课题"广西高校青年大学生信仰问题研究"(2009LSZ013)
文章运用生态学的相关理论阐述了大学生法律信仰的生态学特征,并从构成大学生法律信仰的法律知识、法律评价、法律情感、法律意志和法律行为等五个基本生态要素分析了大学生法律信仰生态的现实危机及其缺失原因。
关键词：当代大学生 法律信仰 生态缺失 归因 
思想政治理论课“研究性学习”推进马克思主义大众化的理路被引量：2
《学校党建与思想教育（下）》2012年第5期36-37,共2页罗昌勤 
广西社会科学界联合会资助课题(桂社科联[2011]29号);广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题(2009LSZ013)研究成果
思想政治理论课是对大学生进行马克思理论主义理论教育的主阵地,是高校马克思主义大众化的重要载体。在教学中开展研究性学习,是促进大学生运用马克思主义理论解决问题和分析问题的重要推手,与高校马克思主义大众有着必然的契合性。文...
关键词：思想政治理论课 研究性学习 马克思主义大众 契合性 
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