教育部人文社会科学研究基金(12XJA740014)

作品数：7被引量：38H指数：4
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相关作者：章柏成许家金易宇黄健平更多>>
相关机构：重庆交通大学北京外国语大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《外语与外语教学》《重庆邮电大学学报（社会科学版）》《外语教学》更多>>
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二语学习者英语现在完成体使用的历时跟踪研究被引量：2
《外语教学理论与实践》2017年第2期16-24,38,共10页章柏成 许家金 
教育部人文社科项目"中国大学生英语现在完成体习得研究:动态系统理论视角"(12XJA740014);教育部人文社科重点研究基地重大项目"中国学习者英语口语中复杂动词结构的习得:语料库语言学视角"(14JJD740014);重庆市高教改革研究重点项目(142016);重庆市社科规划项目(2014BS087)的阶段性成果
现在完成体是二语时体习得难点。本研究跟踪103名中国英语学习者76周,四次收集其英语作文语料,考察现在完成体的共时与历时特征。分析表明,76周间,现在完成体频数呈"降—升—降"趋势;三类错误频数均有波动并最终显著下降甚至消除。研究...
关键词：英语现在完成体 英语时体 二语习得 动态系统 构式语法 
《二语时体研究设计与方法论》述评被引量：1
《外语教学与研究》2016年第2期305-310,共6页章柏成 
教育部人文社科研究项目“中国大学生英语现在完成时习得研究:动态系统理论视角”(12XJA740014);重庆市高教改革研究重点项目“基于语料库的英语时体习得与教学研究”(142016)的阶段性成果
1．引言 过去十多年来，二语时体习得研究备受关注且成果丰硕。然而，随着研究的推进，新的问题也涌现出来，例如，对于理论与方法论的关系及其与二语时体习得研究的关系问题的研究很少，认识还十分模糊。《二语时体研究设计与方法论...
关键词：方法论 时体 二语 设计 述评 关系问题 习得 引言 
遮蔽与突显——高校英语教师学术身份的隐喻建构被引量：8
《当代外语研究》2014年第7期32-39,77,共8页章柏成 
第六批中国外语教育基金项目"高校英语教师的学术职业身份认知研究:隐喻分析视角"(编号ZGWYJYJJ2012A62)的研究成果;教育部人文社科研究一般项目(编号12XJA740014)的资助
本研究依据"批评隐喻分析"框架,考察了15名高校英语教师叙事话语中的隐喻使用。基于受访者使用的2833个隐喻实例,概括出20类概念隐喻,并报告其中最典型的6类。分析发现,受访高校英语教师通过遮蔽和突显学术职业的相关特征,表达态度意义...
关键词：身份建构 概念隐喻 学术职业 批评隐喻分析 
功能翻译理论视角下的《甄嬛传》海外版翻译解析被引量：8
《重庆邮电大学学报（社会科学版）》2013年第4期116-119,共4页易宇 
教育部人文社会科学研究西部和西部边疆地区项目:中国大学生英语现在完成时习得研究--动态系统理论视角(12XJA740014)
功能翻译理论是基于从交际角度出发的功能主义翻译分析方法上发展起来的一种现代翻译学理论。该理论着重从语言功能、语言维度、语言重点等方面探索翻译方法、翻译行为及目的,在该理论指引下的文本类型、翻译方法、翻译行为和目的均有...
关键词：功能翻译理论 《甄嬛传》 海外翻译 
大学生英语现在完成时习得的语料库考察——检验“突显度”与“形式优先”假说的新证据被引量：5
《外语与外语教学》2013年第4期67-71,共5页章柏成 
教育部人文社会科学一般项目"中国大学生英语现在完成时习得研究:动态系统理论视角"(项目编号:12XJA740014)的部分成果
二语现在完成时的习得难度大,研究结论尚不一致。本研究基于取自SWECCL,CLEC和COLSEC的四个微型语料库,从形式与意义维度考察基础阶段大学生习得英语现在完成时的特征。研究结果与"突显度"假说相符,但与"形式优先"假说相悖。本文提出,...
关键词：二语时体 现在完成时 突显度假说 形式优先假说 动态系统理论 
基于布朗家族语料库的英语现在进行体的历时考察被引量：13
《外语教学》2013年第1期42-47,共6页章柏成 许家金 
教育部人文社科研究一般项目“中国大学生英语现在完成时习得研究:动态系统理论视角”(项目编号:12XJA740014);国家社科基金项目“基于双语语料库的汉语复杂动词结构英译研究”(项目编号:12CYY060)的资助
本研究基于600万词次,时间跨度近50年的三代英、美英语语料库,考察英语现在进行体在形式分布及意义演变方面的历时变化。数据显示,20世纪60年代以来,英语现在进行体的使用总体持续增长,增速在21世纪初显著加快;在语体、语态方面,除了表...
关键词：现在进行体 布朗家族语料库 口语化 语法化 英语语法 
认知语言学与二语教学实证研究——时体与情态被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第9期118-121,共4页章柏成 黄健平 
教育部人文社科研究一般项目"中国大学生英语现在完成时习得研究:动态系统理论视角"(12XJA740014)
20世纪80年代,认知语言学理论思想逐渐兴起;90年代,一些学者开始将这一语言学流派的部分理论应用于二语习得与教学研究;时至今日,认知语言学与二语教学研究吸引了越来越多的语言学家及二语教师的关注,研究成果日益丰富。为便于向广大二...
关键词：认知语言学 二语教学 时体 情态 力动态 
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