江苏省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题(KT2011422)

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大学英语阅读教学改革思路新探被引量：2
《教育与职业》2014年第6期186-187,共2页李冬莲 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题"‘基于工作过程’的商务英语专业课评价体系研究"的阶段性研究成果。(项目编号:KT2011422)
文章通过对当前大学英语阅读教学普遍存在的问题进行分析,提出大学英语教学必须走出过去单一的阅读教学模式,尝试培养阅读能力的同时,扩展听、说、写、译等能力新阅读教学模式,并对扩展和延伸的方法进行了大量的实证讨论。
关键词：大学英语 阅读教学 教学改革 阅读的扩展与延伸 
大学英语阅读教学改革思路新探——阅读的扩展与延伸被引量：1
《科教文汇》2013年第29期89-91,共3页李冬莲 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题:<"基于工作过程"的商务英语专业课评价体系研究>的阶段性成果;项目编号:KT2011422
本文通过对当前大学英语阅读教学普遍存在的问题的分析,提出大学英语教学必须走出过去单一的阅读教学模式,尝试"在培养阅读能力的同时,扩展听、说、写、译等能力,使阅读向未来和现实生活延伸"的新的阅读教学模式,并对扩展和延伸的方法...
关键词：大学英语 阅读教学 教学改革 阅读的扩展与延伸 英语应用能力 教学模式 
“基于工作过程”的商务英语专业课程评价体系的思考与研究被引量：2
《科技信息》2012年第5期19-20,共2页李冬莲 
江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题--"基于工作过程"的商务英语专业课评价体系研究的阶段性成果。项目编号KT2011422
课程评价体系的构建是当今高职商务英语专业课程改革的重要组成部分。本文从"基于工作过程"的课程理论出发,结合当前商务英语专业课程改革的现状,论述了构建"基于工作过程"的商务英语专业课程评价体系的意义和思路,从而使商务英语专业...
关键词：基于工作过程 高职 商务英语 课程评价体系 
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