福建省教育厅B类科技/社科项目(JBS07172)

作品数：3被引量：1H指数：1
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焦虑对大学英语口语课堂的影响及对策被引量：1
《宜春学院学报》2010年第5期133-135,共3页桂肖燕 
福建省教育厅B类科研项目"情感因素在大学英语教学中的作用"(项目编号:JBS07172)的研究成果之一
对于语言学习者来说,语言焦虑是一种负面的情感因素。当前,焦虑已经成为学生外语学习中的障碍,使得他们的口语交际能力难以提高。焦虑的调控直接关系影响着学生的口语课堂学习效果。因此,对学生的焦虑状况进行研究,具有它的实际意义。...
关键词：焦虑 大学英语 口语 
大学新生英语学习的情感因素与教学策略
《凯里学院学报》2010年第2期144-147,共4页庄群英 
福建省教育厅B类科研项目"情感因素在大学英语教学中的作用"的研究成果之一(项目编号JBS07172)
人文主义心理学强调要促进人的全面发展,须把认知和情感两个方面统一起来。语言学习的认知方面一直以来颇受学界重视,而对情感因素的忽视是造成目前我国大学英语教学效果不够理想的重要因素之一。针对大学新生特有的情感因素,英语教师...
关键词：大学新生 英语学习 情感因素 教学策略 
大学英语学习焦虑及对策
《语文学刊（外语教育与教学）》2009年第7期147-149,共3页游云红 
福建省教育厅B类科研项目(JBS07172):"情感因素在大学英语教学中的作用"的研究成果之一
情感因素对外语教学效果有着深刻影响,而其中又以焦虑这一情感因素的作用为甚。避免学生焦虑心态可采取如下方法:掌握课堂提问的技巧;正确运用批评和表扬;不要拿考试给学生施压;注重教师的个人情感,建立和谐的师生关系。
关键词：情感因素 焦虑 大学英语 
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