中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题(062310674)

作品数：4被引量：27H指数：3
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相关作者：刘芳刘兴富牛丽丽刘超杨玉强更多>>
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相关期刊：《中国电化教育》《现代教育技术》《中国现代教育装备》《渤海大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
相关主题：非正式学习教师专业化教师专业共同体高校教师成为研究者更多>>
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高校与中小学合作研究存在的问题——中小学教师研究者身份缺失现象分析被引量：10
《现代教育技术》2010年第1期47-49,共3页牛丽丽 杨玉强 刘超 
中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究重点课题"网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究"(课题编号:062310674)的研究成果
中小学教师在与高校开展合作研究时,没有体现研究者角色,形成身份缺失的现象。文章分析了研究者身份缺失的种种表现及影响,进而提出一些改进的策略,为丰富基层教师对教育的理解做一点尝试,期望能给教育工作者带来一些启发和思考。
关键词：合作研究 教师成为研究者 高校中小学合作 
学习型学校中教师专业共同体的建构与管理被引量：11
《中国电化教育》2008年第12期5-7,共3页刘芳 刘兴富 
中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究重点课题"网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究"(课题编号:062310674)
在学习型学校建设中,教师专业共同体是促进教师队伍专业化的重要平台。实践证明,建立共同愿景,营造良好氛围是共同体构建的必要举措;同时在培育共同体向心力、健全其知识共享机制的基础上,开展非正式学习,引导教师撰写教育叙事,提倡教...
关键词：学习型学校 教师专业共同体 教师专业化 非正式学习 
基于项目导学的校企联合培训平台研究被引量：3
《中国现代教育装备》2008年第11期102-104,共3页王亮 杨玉强 张玲 
中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究重点课题--<网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究>研究成果(项目编号:062310674)
本文提出了应用基于项目导学的校企联合平台来提高大学生就业能力的策略,并通过分析平台的可行性,设计平台模型,开发与应用平台对基于项目导学的校企联合培训平台的应用价值作了论证。
关键词：项目导学 校企联合 培训平台 
隐性知识共享:教师专业化的必要途径被引量：3
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2008年第1期129-132,共4页任英杰 
中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究重点课题--<网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究>研究成果(项目编号:062310674)
在教育领域,存在于教师个体的经验和诀窍中的"知而不能言"的、高度个人化的隐性知识是一笔宝贵的财富。实践证明,通过实施校本教研,创设教师社群,开展非正式学习,引导教师撰写教育叙事,提倡教学反思等途径,可以让教师的隐性知识显性化...
关键词：教师专业化 隐性知识 内隐认知 非正式学习 
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