刘超

作品数：5被引量：12H指数：1
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发文主题：教师共同体高校教师成为研究者身份缺失共同体更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》《中小学信息技术教育》《软件导刊》更多>>
所获基金：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题更多>>
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高校与中小学合作研究存在的问题——中小学教师研究者身份缺失现象分析被引量：10
《现代教育技术》2010年第1期47-49,共3页牛丽丽 杨玉强 刘超 
中央电化教育馆"十一五"全国教育技术研究重点课题"网络环境下隐性知识管理与教师专业化发展研究"(课题编号:062310674)的研究成果
中小学教师在与高校开展合作研究时,没有体现研究者角色,形成身份缺失的现象。文章分析了研究者身份缺失的种种表现及影响,进而提出一些改进的策略,为丰富基层教师对教育的理解做一点尝试,期望能给教育工作者带来一些启发和思考。
关键词：合作研究 教师成为研究者 高校中小学合作 
“局域网同步专家”帮你解忧
《中小学信息技术教育》2008年第12期80-81,共2页刘超 徐鑫 刘娜 
本刊曾于2008年第4期刊登《校园机房网刻专家MAXDOS使用略谈》（以下简称“《校》文”），介绍机房中快速安装操作系统的解决方案。系统安装完以后，网络管理员还要解决系统安全维护和软件更新的问题。一般来说，为了防止系统在使用中...
关键词：专家 局域网 网络管理员 POWER 安全维护 同步 操作系统 系统安装 
论基于建构主义的教师共同体网络平台的设计
《软件导刊》2008年第9期146-147,共2页刘超 牛丽丽 
从建构主义的视角,在现有学习共同体概念的基础上,提出了"教师共同体"的概念。在分析了支持"教师共同体"的网络平台存在的问题之后,提出了自己的平台模型,旨在对现有平台进行综合改进,以促进教师共同体健康发展。
关键词：建构主义 教师共同体 网络平台 
搭建网络教师共同体支撑平台被引量：1
《中小学信息技术教育》2008年第9期55-56,共2页刘超 牛丽丽 
教师专业化发展是教师教育改革的国际趋势，也是当前教育改革实践中的一个重大命题，而我国教师专业化研究起步较晚。长期以来，处于基层的中小学教师已经形成了因循守旧、经验为本的职业心理倾向，对其职业发展带来阻力。
关键词：教师共同体 支撑平台 教师专业化发展 教师教育改革 网络 职业心理倾向 中小学教师 国际趋势 
基于学习者认知风格的小组学习策略被引量：1
《软件导刊.教育技术》2008年第6期16-18,共3页牛丽丽 刘超 
随着新课程改革的不断深入,小组学习越来越得到广大教师的重视。但是,相关研究表明,如果忽视了学习者个体的认知风格,教师随机安排、划分学习小组,那么小组学习的效果将大打折扣。相应地,小组活动可能会逐渐面临只重视形式,缺乏实质性...
关键词：认知风格 小组学习 学习策略 场依存性 场独立性 
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