重庆市高等教育教学改革研究项目(112038)

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大学生自主学习能力的培养模式研究被引量：11
《中国高等医学教育》2016年第2期36-37,共2页张俐 张霞 靳灿灿 刘云波 王晓霞 
重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(重点项目)(编号:112038)
通过逐步回归分析、描述性统计和相关分析,建立了大学生自主学习能力的路径模型和标准化回归方程:自主学习能力=自主意识×0.568+学习能力×0.334+计划能力×0.167+交流能力×0.151。自主意识、学习能力、计划能力和交流能力对自主学习...
关键词：大学生 自主学习能力 培养模式 
大学生自主学习能力培养评价体系研究被引量：14
《黑龙江教育学院学报》2015年第2期17-19,共3页张俐 刘波 包士雷 
第三军医大学教育研究课题(2010B24);重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(重点项目)(112038)
从大学生自主学习能力的影响因素出发,采用问卷调查、因素分析、鉴别力分析、信度分析和效度分析相结合的方法,对大学生自主学习能力培养评价体系进行研究,形成了4个一级指标(自主意识、学习意识、计划意识、交流意识)、25个二级指标的...
关键词：大学生 自主学习能力 培养 评价体系 
因素分析对大学生自主学习能力成分的探讨被引量：2
《成都师范学院学报》2014年第12期1-6,共6页张俐 张霞 包士雷 孙定宇 刘云波 
重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(重点项目)(112038)
目的:研究大学生自主学习能力的成分。方法:从能力属于个性特征的角度出发,通过文献资料检索,开放式问卷、半封闭式问卷和封闭式问卷调查分析,以及因素分析提取主成分的方法,对大学生自主学习能力的成分进行研究。结果:大学生自主学习...
关键词：大学生 自主学习能力 成分 因素分析 
建构主义指导下“学生授课”模式对医学心理学教学的促进作用被引量：5
《西北医学教育》2014年第3期524-527,共4页王晓霞 张俐 刘云波 
第三军医大学教育研究课题(2010B24);重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(112038)
目的探讨"学生授课"在《医学心理学》教学中的方法及效果。方法抽取53名医学五年制本科生为研究对象,选取部分教学内容交由学生进行授课,并在课终使用调查问卷评价教学效果。结果学生普遍认为自己愿意(86.8%)且有能力授课(90.6%),学生...
关键词：医学生 医学心理学 教学方法改革 学生授课 建构主义 
学生参与护理心理学课堂授课的实践
《中华护理教育》2014年第5期369-371,共3页张俐 张霞 王颖 刘云波 
第三军医大学教育研究课题(2010B24);重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(112038)
目的探讨护理本科生参与护理心理学课堂授课的方法及效果。方法选取49名护理本科生为研究对象,选取护理心理学课堂教学的部分内容由学生参与授课,对学生授课情况进行评价;采用问卷调查学生,评价他们授课的效果。结果学生认为学生参与授...
关键词：教育 护理 学士 教学方法 学生参与授课 
大学生自主学习的影响因素分析被引量：19
《黑龙江教育学院学报》2013年第7期96-98,共3页张俐 刘波 
第三军医大学教育研究课题(2010B24);重庆市高等教育教学改革研究项目立项课题(重点项目)(112038)
为了研究大学生自主学习的影响因素,通过文献资料检索、开放式问卷、半封闭式问卷和封闭式问卷调查分析,以及因素分析提取主成分的方法,对大学生自主学习的影响因素进行研究。结果显示:大学生自主学习的影响因素涵盖主动性、思维力和内...
关键词：大学生 自主学习 影响因素 
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