中央高校基本科研业务费专项资金(HEUCF121207)

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相关作者：宋宏邓晓明李美婷辛丹刘雯更多>>
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相关期刊：《西华大学学报（哲学社会科学版）》《吉林省教育学院学报》《学理论》《英语广场（学术研究）》更多>>
相关主题：冲突性话语标记性母语迁移习得动机分析更多>>
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网络环境下大学英语自主任务型听说教学模式研究——以哈尔滨工程大学为例
《兰州教育学院学报》2014年第3期46-47,共2页宋宏 
教育部人文社会科学项目"大学英语教师课堂话语质量与教学有效性研究"(项目编号:10YJA740017);黑龙江省社科研究规划项目"基于语料库的英汉语法转喻比较研究"(项目编号:13D016);黑龙江省高等学校教改工程项目"基于网络信息技术的大学英语课程教学模式的研究与实践"(项目编号:JG2013010216);黑龙江省教育厅人文社会科学项目"制约高校学生英语隐喻能力发展的因素研究"(12524057);"中央高校基本科研业务费专项资金"(项目编号:HEUCF121207)
"自主任务型"大学英语听说教学模式采取多媒体授课、课内外自主学习和小班面授辅导相结合的方式,旨在激发学习者的主体意识,完成任务的意义自我建构,从而实现教学质量最优化。
关键词：自主学习 任务型教学 建构主义 网络 
英语课堂学生英汉语码转换的动机分析被引量：1
《吉林省教育学院学报》2014年第1期107-109,共3页宋宏 邓晓明 
教育部人文社会科学项目(10YJA740017)和教育部人文社会科学项目(11YJA740122);黑龙江省社科研究规划项目(13D016)的阶段性研究成果之一;哈尔滨工程大学"中央高校基本科研业务费专项资金"(HEUCF121207)资助
在大学英语课堂教学活动中,学生经常使用英汉语码转换,学界对此现象颇具争议。通过对此类英汉语码转换情况的调查分析,探讨其诱因、动机以及在教学中的应对策略。研究表明学生使用语码转换的动机有时是有意识的,有时是无意识的;有些是...
关键词：语码转换 动机 英语教学 
间接回指的概念转喻机制研究
《西华大学学报（哲学社会科学版）》2013年第6期43-47,共5页宋宏 
教育部人文社会科学研究基金项目"基于语料库的语篇回指研究"(09YJC740021);国家社会科学基金青年项目"话语标记语的社会语用研究"(11CYY060);黑龙江省社科研究规划项目(13D016)的阶段性研究成果之一;哈尔滨工程大学"中央高校基本科研业务费专项资金"(HEUCF121207)资助
在间接回指的释义过程中,回指语和其隐性先行语之间能够建立起心理实体的同指关系,是由于转喻的操作机制在起作用。这一过程中,相关概念能够被有效地激活和接受是必不可少的前提条件,而且,回指语和隐性先行语必须是同一理想化认知模型...
关键词：间接回指 概念转喻 转喻机制 概念框架 
标记理论视角下母语迁移对人名转喻习得的影响被引量：1
《成都师范学院学报》2013年第6期27-29,34,共4页李美婷 
国家社会科学基金青年项目(11CYY060);黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12524052);哈尔滨工程大学"中央高校基本科研业务费专项资金(HEUCF121207)"的阶段性研究成果之一
Eckman的"标记差异假说"为母语迁移对目的语习得所产生的影响提供了一种新的解读方式。在人名转喻习得的过程中,中国的英语学习者常常感到吃力,原因在于英语转喻人名是标记性的,而对应的汉语表达是无标记的。人名转喻背后文化的巨大差...
关键词：人名转喻 母语迁移 标记性 
英文电视访谈节目中冲突性话语顺应性研究被引量：1
《学理论》2012年第33期151-152,共2页辛丹 
中央高校基础科研项目(HEUCF121207)
采用了英文电视访谈节目的英语语料,对冲突性话语进行了顺应性研究,发现其语言体现形式主要有:否定、更正、反问、质疑,或是几种形式的结合;其主要的语用功能为:促进交际动态发展、维护说话人自身形象和宣泄个人情绪;其产生的主要原因...
关键词：英文电视访谈节目 冲突性话语 顺应性 
论反乌托邦科幻小说新流派——生物朋克
《英语广场（学术研究）》2012年第9期26-27,共2页刘雯 
2012年度哈尔滨工程大学自由探索项目阶段性研究成果;中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(编号:HEUCF121207)
生物朋克科幻小说是生物朋克运动的一个文学衍生物,在结合生物科技进行创作的同时,也探讨着人类未来可能面临的各种生存问题。本文通过梳理中外相关文献,对生物朋克科幻小说的起源、发展及特点进行介绍和评述。
关键词：生物朋克 基因技术 反乌托邦 
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