江苏省教育科学规划项目(无)

作品数：13被引量：61H指数：4
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研究生团队精神培养的研究——以南京林业大学风景园林专业为例被引量：2
《中国林业教育》2016年第6期43-46,共4页唐晓岚 杨慧 贾艳艳 
江苏省2009年度研究生教育教学改革研究与实践课题"应用复合型高层次人才教育培养模式和创新研究--以风景园林硕士教育为例";江苏省2013年高等教育教改立项研究课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究";项目编号2013JSJG039;江苏省2013年教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究";项目编号B-b/2013/01/013
研究生作为科研团队的重要组成部分和未来社会的高层次人才,必须具备良好的团队精神。针对风景园林专业研究生团队精神的定位,探讨了风景园林专业研究生团队精神培养的途径。首先应培养研究生团队的创新精神;其次,要努力打造优秀的教师...
关键词：风景园林 团队精神 研究生培养 
系统化可视导向的风景园林竖向设计教学研究被引量：1
《中国林业教育》2016年第5期46-50,共5页乐志 
2013年江苏省高等教育教改立项研究重点课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究";项目编号2013JSJG039;2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究";项目编号B-b/2013/01/013
竖向设计是风景园林教育的一个重要基础。归纳过往风景园林设计教学中的竖向设计出现的问题,并针对性地提出系统化可视导向的风景园林竖向设计教学概念,同时结合教学经验,介绍了贯通式的竖向设计课程体系、教学内容、教学目的和方法。...
关键词：风景园林 竖向设计 动态可视化 课程设计 
“慕课”背景下高等林业院校课程建设面临的机遇和挑战及应对策略被引量：13
《中国林业教育》2016年第2期9-13,共5页周统建 
2013年江苏省高等教育教改立项研究课题(重点课题)"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究";项目编号2013JSJG039;2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究";项目编号B-b/2013/01/013
"慕课"提供了一种全新的教学模式(或教学形式、学习形式),为高等林业院校加强通识课程教学、宣传和推广特色课程、加强课程管理带来了机遇,同时也对高等林业院校教师的角色职责、教学管理者的管理水平、学生的诚信提出了更高的要求。因...
关键词：高等林业院校 课程建设 “慕课” 教学模式 
基于心理契约的和谐师生关系及其建构
《中国建筑教育》2016年第1期44-49,共6页唐晓岚 达俏 贾艳艳 
南京林业大学2011年高等教育研究课题,项目编号:2011C13;江苏省2013年高等教育教改立项研究课题重点课题“建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究”,项目编号:2013JSJG039;江苏省2013年教育科学规划重点课题“林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究”,项目编号:B-b/2013/01/013
和谐的师生关系是构建和谐教育、顺应和谐社会的必要举措,但社会中师生不和谐的事件频频发生。心理契约是构建良好师生关系的一种有效方法。本文从非功利性、阶段性、延续性介绍心理契约特点,从师生双方适时调整期望值、增强管理教育技...
关键词：心理契约 师生关系 和谐 
林业院校插花艺术公选课程的教学思路与改革被引量：3
《安徽农业科学》2015年第28期373-374,376,共3页耿兴敏 张月苗 田如男 赵兵 
2013年江苏省高等教育教改立项研究课题重点课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究"(2013JSJG039);2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究"(Bb/2013/01/013)
以南京林业大学为例,采用问卷调查法对插花艺术公选课的选课学生进行调研,深入了解学生的选课目的和兴趣,并结合该课程的教学特点,考虑选课学生专业差异大的特点,提出了插花艺术作为公选课程的教学思路和改革方式,以期提高林业院校中插...
关键词：林业院校 插花艺术 公选课 教学改革 
“链式理论”教学模式浅析——以南京林业大学园林专业为例被引量：3
《中国林业教育》2015年第4期69-72,共4页乐志 赵兵 
2013年江苏省高等教育教改立项研究重点课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究";项目编号2013JSJG039;2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究";项目编号Bb/2013/01/013
结合"链式理论"教学模式和园林专业教学的基本特征,提出了园林专业教学的新思路,即以园林规划设计为核心,以链式关系为纽带,以学期金字塔特征为结合点的"链式理论"教学模式。阐述了该模式从核心到体系、从课程到教材、从教学到人才队伍...
关键词：园林 链式理论 园林规划设计 教学模式 
木结构建筑工程专业应用人才培养方案的研究——以全国首设的南京林业大学木结构建筑工程专业为例被引量：4
《中国林业教育》2015年第4期42-44,共3页阙泽利 李哲瑞 孙友富 潘彪 
2013年江苏省高等教育教改立项研究重点课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究";项目编号2013JSJG039;2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究";项目编号B-b/2013/01/013;南京林业大学专业建设专项课题"木结构建筑应用型人才培养体系研究";项目编号2013011
针对南京林业大学本科生木结构建筑工程专业现行人才培养模式的特点和问题,通过对主干课程环节的调整和教学内容的改进,完善了以木结构建筑设计为中心的综合课程体系建设。调整了部分基础课程设置,以保持在工程技术方向的课程优势。在...
关键词：木结构建筑设计 课程体系 人才培养 
论大学生的社会责任感及其培养途径被引量：2
《大学教育》2015年第2期31-33,共3页孟国忠 
南京林业大学2013年度党建与思想政治教育研究课题(大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究);2013年江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究"(课题编号:B-b/2013/01/013)阶段成果
大学生社会责任感的强弱,同国家能否繁荣富强、民族能否崛起、社会能否进步有着直接联系。正确把握大学生社会责任感的内涵,针对大学生社会责任感存在的问题,分析其中的原因,努力拓展大学生社会责任感培养的途径,是摆在高校思想政治教...
关键词：大学生 社会责任感 培养途径 
新能源科学与工程专业人才培养模式研究被引量：15
《科教文汇》2015年第3期61-62,共2页陈登宇 
江苏省高等教育教改立项研究课题重点课题"建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究"(课题编号为2013JSJG039);江苏省教育科学规划重点课题"林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究"(课题编号为B-b/2013/01/013)
新能源是国家优先发展的七大战略性新兴产业之一。新能源专业的人才培养对于满足国家战略性新兴产业发展对新能源教学、科研、技术开发、工程应用、经营管理等方面的人才需求具有重要作用。新能源科学与工程是一个典型的多学科交叉的新...
关键词：新能源科学与工程 培养方案 课程体系 
新能源科学与工程专业(生物质能方向)人才培养探索被引量：13
《课程教育研究》2015年第1期236-237,共2页陈登宇 
江苏省高等教育教改立项研究课题重点课题“建设美丽中国背景下的高校林科类专业课程体系重构研究”(课题编号为2013JSJG039);江苏省教育科学规划重点课题“林业院校在建设美丽中国中的特殊使命与途径研究”(课题编号为B-b/2013/01/013)
新能源科学与工程是与我国战略性新兴产业发展相关的新专业。自2010年开办以来，太阳能方向、风能方向的人才培养模式、课程设置等得到了一些高校的积极探索，而以生物质能方向为重点的新能源科学与工程人才培养模式的探索还较少。生物...
关键词：新能源科学与工程 培养方案 课程体系 教学理念 
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