高等林业院校

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高等林业院校“植物生理学”课程教学改革的探索——以北京林业大学为例
《中国林业教育》2024年第5期66-69,共4页王厚领 赵媛媛 赵瑞 程瑾 夏新莉 
北京林业大学2022年教育教学改革与研究一般项目--“植物生理学A”课程专业化与通识化建设,项目编号BJFU2022JY046;北京林业大学2022年教育教学改革与研究揭榜挂帅项目“林业院校拔尖学生培养模式探索与实践”,项目编号BJFU2022JYJBGS002。
“植物生理学”课程与农林业基础研究和生产实践应用研究紧密相关。随着现代植物生理研究前沿理论和技术迅速发展,植物生理学已和其他多个学科如细胞生物学、分子生物学、生物化学、结构生物学等产生交叉,给课程教学带来了较大挑战。传...
关键词：植物生理学 问题导向 教学改革 实验效率 
新时代高等林业院校大学生生态文明素养现状及提升路径研究——以北京林业大学为例
《中国林业教育》2024年第4期1-6,共6页郝凌鹤 王钰婷 
大学生生态文明素养培育是加快生态文明建设的有力支撑。本研究在综合当前有关生态文明素养以及大学生生态文明素养提升路径的研究成果的基础上,将生态文明素养定义为“由生态文明理论认知、生态文明意识认可与、生态文明行为认同等3方...
关键词：高等林业院校 大学生 生态文明素养 生态文明教育 
基于科教融合的“气象学”课程教学改革探索被引量：1
《中国林业教育》2024年第3期68-72,共5页张英杰 同小娟 
北京林业大学教育教学改革与研究项目——《气象学》教学中“科研反哺教学”的探索与实践,项目编号BJFU2022JY095;北京林业大学教育教学改革与研究项目“气象学理论与实践”,项目编号BJFU2022KCSZ23。
科教融合能够实现教学与科研的良性互动和共同发展,有效提高教学质量。“气象学”课程是高等林业类院校林学、生态学、水土保持、风景园林等专业的基础课,主要让学生系统掌握气象学基础理论知识、深入理解气象学与日常生活生产的紧密联...
关键词：科教融合 气象学 高等林业院校 课程教学 
新时代高等林业院校林学专业开展劳动教育的实践探索效果——以中南林业科技大学为例
《中国林业教育》2024年第3期35-39,共5页马晓玲 刘远哲 
2021年中南林业科技大学本科教学改革校级研究项目“新时代高等林业院校林学专业开展劳动教育的实践教学改革研究”,项目编号2021-54;湖南省研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目“中南林业科技大学—湖南慕她生物科技研究生培养创新实践基地”,项目编号2020-41。
劳动教育是高校“五育并举”育人目标的重要组成部分,在构建全面人才培养体系中发挥着不可或缺的作用。然而,当前高等林业院校在劳动教育方面存在资源投入和重视程度不足、劳动教育专业师资力量匮乏、劳动教育理念滞后、劳动教育内容和...
关键词：林业院校 林学专业 劳动教育 劳动素养 
新时代以生态文明教育推进高等林业院校思想政治教育的探究被引量：2
《中国林业教育》2024年第2期35-39,共5页王华光 
南京林业大学2020年党建与思想政治教育研究课题“新时代以生态文明教育推进林业高校思政工作的探究”,项目编号163010255。
在新时代背景下,生态文明建设已被提升至国家战略层面,对于推动社会的可持续发展具有重要意义。高等林业院校作为国家林业发展和生态文明建设的重要阵地,承担着培养具备生态文明理念和专业知识的林业人才的重要职责。生态文明教育是思...
关键词：生态文明 高等林业院校 思想政治教育 课程教学 
高等林业院校本科生“科技论文写作”课程教学改革的思考被引量：1
《中国林业教育》2023年第3期66-70,共5页漆建波 
北京林业大学2020年课程思政教研教改专项课题“科技论文写作”,项目编号2020KCSZ021.
为了真正落实教育部对本科生培养的要求,进一步加强本科生科研能力培养,开展本科生科技论文写作训练非常必要。而“科技论文写作”课程教学是提高本科生科技论文写作能力和水平的重要途径,尤其需要通过深化教学改革不断提升教学效果。当...
关键词：科技论文写作 本科生 教学内容 作业体系 课程考核 
以学科竞赛为导向探索提升高等林业院校“生物质能源”课程教学质量的路径被引量：1
《中国林业教育》2023年第2期62-67,共6页徐娟 朱平 侯英 邓书端 李向红 
西南林业大学教育科学研究重点课题“基于学科竞赛的林业高校化学类创新人才培养措施与实践”,项目编号ZD202001;西南林业大学教育科学研究一般课题“林业高校《材料研究及分析方法》金课建设途径与实践”,项目编号YB202017。
传统的“生物质能源”课程教学内容陈旧、教学模式单一,学生的学习积极性不高,综合实践能力不强。因此,笔者紧扣林业院校“生物质能源”课程教学特点和存在的问题,着眼于社会需求,提出将学科竞赛与教学内容有机融合,在分析学科竞赛对提...
关键词：学科竞赛 林业高校 教学质量 生物质能源 
高等林业院校校外长期科研基地建设与管理研究——以南京林业大学白马长期科研基地为例被引量：1
《农业科技管理》2023年第1期56-59,64,共5页朱兴洲 农春仕 司红波 卢逸和 
南京林业大学高等教育研究课题(南林高[2020]2号)。
林业长期科研基地承载着人才培养、科技创新和科技成果转化等重要任务。文章以南京林业大学白马长期科研基地为例,阐述了高等林业院校校外长期科研基地建设的必要性,分析了高等林业院校校外长期科研基地目前存在的问题,从统筹规划设计...
关键词：高等林业院校 林业 长期科研基地 建设 管理 
后疫情时代高等林业院校中外合作办学的发展被引量：2
《中国林业教育》2021年第3期9-13,共5页孔祥彬 鲁楠 
一场突如其来的新冠疫情席卷全球,给世界各国的各行各业带来巨大冲击。在我国决胜全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战、实现“两个一百年”奋斗目标之际,在新时代教育对外开放和疫情防控常态化的大背景下,中外合作办学如何提质增效、服...
关键词：后疫情时代 高等林业院校 中外合作办学 学科分布 办学模式 教学管理 
探究“互联网+”背景下高等林业院校网络教学调查研究
《教育教学论坛》2021年第5期21-24,共4页臧卓 李际平 曹小玉 
2016年度湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“林业系统工程在互联网平台下的实践与考核体系研究”(XJT2016〔400〕-301);2015年度中南林业科技大学教学研究项目“基于云终端的课程考核与课程效果反馈研究”(ZNLJG2015-3)。
随着科技不断发展,教育也逐渐趋于信息化。慕课、微课等新型教学形式的出现,正在改变着高校的教学方式。高等林业院校是中国林业传播先导,其在互联网+背景下需要结合自身专业特色,合理使用网络教学,以实现教学方式转变,如此不仅可以促...
关键词：互联网+ 高等林业院校 网络教学 
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