广西教育科学“十二五”规划课题(2011C0270)

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大学生科研能力培养研究被引量：3
《科技信息》2013年第12期33-34,共2页余文质 
广西教育科学"十二五"规划项目(2011C0270)
本科阶段对培养大学生创新思维和科研能力具有重要意义。通过分析数学类课程对培养大学生科研能力的作用,从课堂教学渗透、主动实践探索、学科竞赛锤炼、纵横向课题参与四个方面,探讨了大学生创新思维和科研能力的持续培养问题。
关键词：大学生 科研能力 人才培养 数学 学科竞赛 
科学思维方法在高等数学教学中的渗透研究被引量：1
《科技信息》2012年第26期25-25,27,共2页余文质 
广西教育科学"十二五"规划项目(2011C0270);新世纪广西高等教育教改工程项目(2010JGB104)
本文通过分析科学思维方法和高等数学课程的特点,指出在高等数学课堂教学中渗透科学思维方法的可行性和必要性,介绍了比较与分类法、归纳与演绎法、分析与综合法和抽象与概括法等科学思维方法在高等数学教学中的体现和运用,探讨了一种...
关键词：科学思维方法 高等数学 类比 归纳 抽象 
学科竞赛对基础科研能力的培养作用研究被引量：1
《学园》2012年第13期7-8,共2页余文质 
广西教育科学“十二五”规划项目《大学生科研能力培养研究》(编号:2011C0270);新世纪广西高等教育教改工程项目《独立学院公共高等数学学科建设改革研究与实践》(编号:2010JGB104)
在本科学习阶段，通过各种学科竞赛对学生进行基础科研能力的训练是培养创新人才的重要途径。本文探讨了数学建模竞赛对培养大学生科研能力的重要作用。
关键词：数学建模 数学建模竞赛 本科生 科研能力 
“C语言程序设计”教学方法探索被引量：1
《中国电力教育（下）》2011年第9期162-163,共2页符强 
广西教育科学"十二五"规划2011年立项课题"大学生科研能力培养研究"的研究成果
介绍了"C语言程序设计"课程的四种教学方法。坚持"教师为主导、学生为主体"的教学模式,采用启发、类比、案例和任务驱动等多种教学方法,充分调动学生的学习积极性,引导学生形成结构化的编程思维,养成良好的编程习惯。
关键词：C语言 兴趣激发 多种教学方法 
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