国家社会科学基金(BJA050029)

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高职英语教学改革的思路与对策被引量：3
《天津职业院校联合学报》2009年第2期90-92,共3页王巍 
国家社会科学基金"十五"规划(教育科学类)课题<工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究>(BJA050029)子课题阶段性研究成果
英语作为高职学生的主要公共课程,要适应应用型人才培养的要求。分析了高职院校现行英语教学存在的弊端,提出英语教学改革的思路与对策。
关键词：高职院校 英语教学 教学模式 
最佳企业工作与学校学习结合方式的选择研究被引量：6
《中国职业技术教育》2008年第31期15-17,共3页杨延 
国家哲学社会基金教育学“十五”规划一般课题《工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究》(BJA050029)的部分研究成果
本文将我国目前工学结合的方式归纳为两种类型：工学同步型和工学分段型,并对其各自的优势与缺陷进行了比较研究,提出了工学结合方式选择的基本依据和实施方法,以及在实施过程中为了保障工学结合的顺利实施应当采取的具体策略。
关键词：企业工作 工学结合 学校学习 
工学结合——职业教育内涵发展的平台被引量：4
《天津职业院校联合学报》2008年第6期7-15,共9页樊全来 
国家社会科学基金"十五"规划课题<工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究>;课题编BJA050029
工学结合是高职教育人才培养的主流模式,它体现了职业教育的规律与特质。它在课程体系、管理体系、评价体系三个方面都展现了全新的内容,是科学发展观在教育资源、办学模式等方面的展现。
关键词：工学结合 主流模式 课程体系 管理体系 评价体系 教育资源 
工学结合培养模式下教学改革的理论研究与实践探索被引量：9
《天津职业院校联合学报》2008年第5期48-52,共5页杨延 
国家哲学社会基金教育学"十五"规划一般课题<工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究>(BJA050029)研究成果的概述
我国工学结合教学改革取得了成就也存在着问题。当前教学改革的中心任务和基本原则是建立新的课程体系。提出了与工学结合相适应的教学体系结构模型,并对多所职业院校采取不同方式所进行的实践探索的成功经验进行了分析。
关键词：工学结合 教学改革 
谈工学结合教育模式下的高职学生的职业指导被引量：1
《天津职业院校联合学报》2008年第4期34-37,共4页韩宜中 
国家社会科学基金"十五"规划(教育类)课程课题<工学结合培养模式下职业教育教学改革的理论与实践研究>子课题阶段性成果(BJA050029)
工学结合教育模式下的职业生涯指导的具体内容。要从自我分析和评价的准确的把握、如何了解所选公司的基本情况、职业目标确定、目标的调整及求职策略等方面开展。要具体而有针对性,要在真实的职业环境中完成。
关键词：工学结合 高职学生 职业指导 
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