国家社会科学基金(12BKS096)

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相关机构：中山大学东莞理工学院华南理工大学广东轻工职业技术学院更多>>
相关期刊：《牡丹江大学学报》《南方论刊》《长江论坛》《南昌大学学报（人文社会科学版）》更多>>
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高校网络思想政治教育要素的有效性研究
《广东青年职业学院学报》2017年第3期54-58,共5页蔡小葵 
广东省哲学社会科学’十三五"规划2016年度项目"马克思主义专项(MYZX201648);国家社科基金项目(12BKS096)
通过考察高校网络思想政治教育要素的有效性价值,可以发现当前网络思想政治教育要素有效性还存在诸多问题:教育者的素质结构与网络思想政治教育的实践需要存在不适应,开放性的网络实践与受教育者身心发展的不成熟性之间存在不适应,教育...
关键词：网络思想政治教育 教育要素 有效性 价值功能 
网络思想政治教育的价值及其实现途径被引量：1
《长春师范大学学报》2017年第7期32-36,39,共6页蔡小葵 王仕民 
广东省哲学社会科学"十三五"规划2016年度项目(马克思主义专项)"提升网络思想政治教育实效性研究"(MYZX201648);国家社科基金项目"社会主义核心价值体系认同的文化回归研究"(12BKS096)
在互联网时代,网络思想政治教育通过网络理念、技术方法和教育内容,彰显其教育价值、政治价值、社会价值和个体价值。但是,网络思想政治教育的某些特点导致其在现实中存在式微现象。我们可通过树立网络时代新思维,优化机制建设,加强师...
关键词：网络思想政治教育 互联网思维 大数据思维 
从体系到体验:社会主义核心价值观表达的深化与转型
《广西社会主义学院学报》2017年第2期11-15,共5页陈志丹 
国家社会科学基金项目(12BKS096)
社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观具有内在联系与区别,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核与本质规定。在内容上,两者具有精神内核的一致性、从属关系的交互性以及层级关系的递进性;在语言表达上,两者存在鲜...
关键词：社会主义核心价值观 社会主义核心价值体系 体验 表达 
当代大学生友善价值观培育探究被引量：2
《广西教育学院学报》2017年第1期97-102,共6页林丽群 
国家社会科学基金项目"社会主义核心价值体系认同的文化回归研究"(12BKS096);广东省学校德育创新重点项目;广东省教育科学"十二五"规划项目"大中小学德育一体化构建"(2015DYZZ001)的阶段性成果
2012年,中共十八大正式提出倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。友善作为公民基本道德规范和处理人际关系的基本准则,被提升到社会主义核心价值观的高度。加强友...
关键词：大学生 友善 价值观 培育 
从民族认同走向国家认同——兼论香港国民教育被引量：9
《中央社会主义学院学报》2016年第3期53-57,共5页权麟春 
国家社会科学基金项目(12BKS096)
从一般意义上来说,民族认同是基于一定的民族文化和民族情感,在心理、宗教、血缘等方面对本民族共同体的认同趋向,对本民族的物质文化、精神文化以及对其民族身份的承认。文化认同是指使用相同的文化符号,遵循共同的文化理念,秉承共有...
关键词：民族认同 文化认同 国家认同 国民教育 香港 
文化认同视域下的主导意识形态认同被引量：2
《云南行政学院学报》2016年第3期83-87,共5页权麟春 
国家社会科学基金项目<社会主义核心价值体系认同的文化回归研究>(课题号:12BKS096)阶段性成果之一;广州商学院党建和思想政治工作研究课题基金资助项目(课题号:2015A001)
主导意识形态认同是对国家或社会所倡导的、占统治地位的、维护其阶级统治利益的意识形态予以认可、接受、赞同、支持和拥护。在文化认同的视域中,主导意识形态具有"内聚"、"外摄"的作用,它的认同已经成为最核心的认同问题。主导意识形...
关键词：文化认同 主导意识形态 认同 
社会主义核心价值体系的经济认同被引量：1
《重庆文理学院学报（社会科学版）》2015年第4期105-108,143,共5页权麟春 
国家社会科学基金项目"社会主义核心价值体系认同的文化回归研究"(项目号:12BKS096)阶段性成果之一;广州商学院党建和思想政治工作研究课题基金资助项目(项目号:2015A001)研究成果
实践证明,一国的核心价值观和经济发展之间相互制约,核心价值观对该国的经济能否可持续发展有着直接的影响。主导意识形态是一个国家或地区占主导地位的阶级或集团成员的统一意志和美好愿望的表达,对该国家或地区制定有关经济方面的方...
关键词：社会主义核心价值体系 社会主义市场经济 经济认同 
从中国文化的基本精神论中国特色社会主义共同理想
《中共云南省委党校学报》2015年第3期25-28,166,共5页权麟春 
国家社会科学基金项目<社会主义核心价值体系认同的文化回归研究>(12BKS096);广东省特色创新项目(教育科研类)<"教育文明"视野下高校教学改革的实践研究--从宏观层面的教学改革>(2014GXJK194)的阶段性成果
"天人合一"、"以人为本"、"刚健有为"、"贵和尚中"是中国文化基本精神的主要内容。文化精神是推动共同理想转变的动力之一,有什么样的文化精神,就会形成相应的共同理想和精神支柱。中国文化基本精神的优秀因子孕育中国特色社会主义共同...
关键词：中国文化 基本精神 中国特色社会主义共同理想 
论青年毛泽东的主体性教育思想
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2015年第3期57-62,共6页梁茼 
国家社会科学基金项目(12BKS096)"社会主义核心价值体系认同的文化回归研究"
青年毛泽东的主体性教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,它旨在救亡图存、强国新民,主张"三育并重、身心并完",学习与劳动相结合,以及"自动学习、自力研究"。青年毛泽东与众多爱国青年一道,以工读新村建设为契机,为主体性教育思想...
关键词：青年毛泽东 主体性教育 毛泽东思想 “中国梦” “凝聚中国力量” 
论毛泽东青年教育工作观及其当代价值
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2015年第2期118-122,共5页梁茼 
国家社会科学基金项目"社会主义核心价值体系认同的文化回归研究"(12BKS096)成果之一
毛泽东青年教育工作观是毛泽东思想的重要组成部分,也是毛泽东教育思想的实践基础。毛泽东与众多爱国青年一道,以救亡图存、强国新民为目标,以"工读新村"建设为契机,为青年教育工作观的探索和发展作出了重要的贡献。毛泽东青年教育工作...
关键词：毛泽东 青年教育工作观 当代价值 
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