河南省教育科学“十一五”规划课题(2009-JKGHAG-0606)

作品数：5被引量：29H指数：3
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相关期刊：《临床护理杂志》《新乡医学院学报》《科技信息》《中华护理教育》更多>>
相关主题：护理专业英语情景建构主义教学探讨英语情景教学更多>>
相关领域：医药卫生轻工技术与工程文化科学更多>>
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护理本科生护理专业英语学习需求分析被引量：6
《中国护理管理》2010年第10期37-39,共3页李荣 张瑞芹 
河南省教育科学"十一五"规划课题(2009-JKGHAG-0606)
目的:分析护理本科生在开设护理专业英语课程前的学习需求。方法:对107名护生进行调查,采用百分率分析数据。结果:在开设课程前,对护生目前英语水平、对护理专业英语的认识、学习护理专业英语的目的及想要达到的目标、教材、教师、教学...
关键词：护理专业英语 需求分析 护理本科生 调查 
建构主义理论指导下的护理专业英语情景教学探讨被引量：15
《临床护理杂志》2010年第3期63-65,共3页张瑞芹 李荣 
河南省教育科学"十一五"规划课题编号:2009-JKGHAG-0606
如何提高护理专业学生英语综合水平,尤其是英语交际能力,是对护理专业英语教学提出的新挑战。本文以建构主义理论为指导,探讨在护理专业英语教学中使用情景教学法,对提高专业英语教学效果和学生的综合素质具有重要的意义。
关键词：教育 护理 英语情景教学 建构主义 
任务型教学法在护理专业英语教学中的应用被引量：2
《新乡医学院学报》2010年第5期531-532,共2页胡育菡 张瑞芹 马帅 李荣 
河南省教育科学"十一五"规划课题(2009-JKGHAG-0606)
任务型教学法是指教师围绕特定的交际目的和语言项目,设计出可操作性强的、任务化的教学活动,护理专业学生通过多种语言活动完成任务,达到学习语言和掌握语言的目的。为了探讨任务型教学法在护理专业英语教学中的应用效果,作者在护理专...
关键词：任务型教学法 护理专业英语 教学效果 
“情景互动教学”在护理专业英语教学中的应用被引量：4
《科技信息》2010年第12期I0012-I0012,共1页胡育菡 马帅 张瑞芹 李荣 
河南省教育科学"十一五"规划课题(编号:2009-JKGHAG-0606)
护理专业英语在护理教育中的地位日益重要。笔者在护理专业英语教学中,尝试采用情境模拟方式,加强互动交流,创设学习英语的语言环境和轻松愉快的氛围,通过师生互动、生生互动等调动学生学习积极性,使学生获得有效交际能力。
关键词：护理专业英语 情景模拟 互动 
《护理专业英语》口语教学中交际任务的设计被引量：2
《中华护理教育》2010年第3期105-107,共3页张瑞芹 李荣 孙翠勇 李瑾 
河南省教育科学“十一五”规划课题(2009-JKGHAG-0606)
目的探讨交际任务的设计在《护理专业英语》口语教学中的应用效果。方法将59名护理本科生按班级分为试验组29名和对照组30名。试验组在口语教学中进行交际任务的设计，对照组采用传统教学法。结果试验组学生口语考试平均成绩优于对照组...
关键词：学生 护理 教学方法 护理专业英语 
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