国家自然科学基金(61305144)

作品数：6被引量：130H指数：6
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相关作者：詹泽慧马子程胡钦太林南晖郑凯更多>>
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相关期刊：《中国教育信息化（基础教育）》《中国电化教育》《现代远程教育研究》《物流技术》更多>>
相关主题：远程学习者解构智慧教育表情识别情感识别更多>>
相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
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智慧教育的体系技术解构与融合路径研究被引量：55
《中国电化教育》2016年第1期49-55,共7页胡钦太 郑凯 胡小勇 林南晖 
国家自然科学基金"移动学习行为感知下教育资源语义组织与存储优化研究"(项目编号:61370178);国家自然科学基金"基于眼动追踪的智能教学Agent情感交互与认知支持模型研究"(项目编号:61305144);广州市科技计划项目云计算技术研发及产业化专项"基于下一代互联网的移动教育应用云平台示范建设"(项目编号:2013Y2-00062)研究成果
信息技术的快速发展及其在教育领域的不断渗透,正颠覆性影响着教育体系的理论、模式和环境。为深入理解智慧教育体系的运作模式和实现原理,该文从体系、技术和功能实现的角度对智慧教育进行解构,讨论了体现智慧教育所含智慧特征的技术...
关键词：智慧教育 体系解构 技术解构 技术融合路径 
电商物流服务质量评价关键指标构建及分析被引量：7
《物流技术》2015年第11期85-88,共4页梅虎 林玲霞 马子程 
教育部人文社科研究青年基金项目(14YJC880045;13YJC880105);国家自然科学基金青年项目(61305144);中国博士后科学基金一等资助项目(2014M550438);广东省高等学校优秀青年教师培养计划(Yq2013048)
探究电商物流服务质量的关键指标及其对消费者的影响,对捕捉电商物流管理中的核心环节并加以改进具有有重要意义。在回顾物流服务质量评价指标的基础上,通过因子分析降维得到电商物流服务质量评价的主要指标,回归分析获得按重要程度排...
关键词：电商物流 物流服务质量 关键指标 
基于虚拟助理的远程学习支持服务及技术难点被引量：11
《现代远程教育研究》2014年第6期95-103,111,共10页詹泽慧 梁婷 马子程 
国家自然科学基金青年项目(61305144);教育部人文社科青年基金项目(13YJC880105);广州市哲学社会科学发展"十二五"规划青年课题(13Q18);广东省优秀博士学位论文作者资助项目(SYBZZXM201226);中国博士后科学基金项目(2014M550438);广东省高等学校优秀青年教师培养计划(Yq2013048)
以人工智能与模式识别为核心的虚拟助理是当前备受各领域关注的智能化应用技术,在远程教育个性化支持服务领域存在巨大的应用潜力,其技术发展和市场需求集中体现在资源推送、教学互动、情绪调节和生活辅助四个方面。已有研究显示,虚拟...
关键词：虚拟助理 学习支持服务 智能教学代理 应用现状 技术难点 
面授与远程学习者社会存在感之作用差异研究——以美国高校学生为样本被引量：14
《中国电化教育》2014年第2期35-39,共5页詹泽慧 
国家自然科学基金青年项目"基于眼动追踪的智能教学Agent情感交互与认知支持模型研究"(项目编号:61305144);教育部人文社科青年基金"混合学习系统的知识流向与动态共享机制研究"(项目编号:13YJC880105);广州市哲学社会科学发展规划青年课题"混合学习系统的知识管理与知识创新机制研究"(课题编号:13Q18)成果;广东省优秀博士学位论文作者资助(资助编号:SYBZZXM201226)
该文旨在比较面授与远程学习者的社会存在感对其学习绩效和课程满意度的作用差异。研究以美国高校学生为样本,分别收集了同一门课程中面授学习者与远程学习者的基本信息、学习绩效数据和课程满意度数据,使用结构方程模型多群组分析方法...
关键词：社会存在感 面授学习者 远程学习者 学习绩效 满意度 
基于智能Agent的远程学习者情感与认知识别模型——眼动追踪与表情识别技术支持下的耦合被引量：36
《现代远程教育研究》2013年第5期100-105,共6页詹泽慧 
国家自然科学基金青年项目(61305144);教育部人文社科青年基金项目(13YJC880105);广州市哲学社会科学发展"十二五"规划青年课题(13Q18);广东省优秀博士学位论文作者资助项目(SYBZZXM201226);广东省自然科学基金博士启动项目(S2011040001730)
情感与认知状态的准确识别是实现远程学习者与教学Agent有效互动的基础。只有有效识别出学习者的情感与认知状态,教学Agent在改变学习者行为态度、帮助学习者获取和理解知识、支持学习者认知发展方面才能取得预期的效果。现有的教学Agen...
关键词：智能AGENT 远程学习者 情感识别 认知识别 眼动追踪 表情识别 
混合学习活动模式与实施策略研究被引量：9
《中国教育信息化（基础教育）》2013年第9期32-34,共3页詹泽慧 詹宏基 
国家自然科学基金青年项目(61305144);教育部人文社科研究青年基金项目(13YJC880105);广东省优秀博士论文作者资助项目(SYBZZXM201226);广东省自然科学基金(S2011040001730);广州市哲学社会科学规划课题(2013QN18)
文章分析了混合学习的国内外研究现状,提出了以活动为中心的混合式教学理念,构建了混合学习活动模式及其实施策略,并在教学实验中验证其可行性和有效性。
关键词：混合学习 学习活动 系统设计 模式 实施策略 
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