中国成人教育协会成人教育科研规划课题(2011-034Y)

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成人高师策略形态数学史教学设计解析
《数学学习与研究》2013年第21期22-23,共2页孙文英 
黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题“成人高校学历教育课程特色研究”,课题编号:XHZ125-035;中国成人教育协会成人教育科研规划课题“成人高等教育课程建设研究”,课题批准号:2011-034Y
成人高师学员兼具教师和成人学习者双重身份,通过分析成人高师学员的学习需求、学习内容选择倾向以及学习形式和评价方式的特点,确定教学设计应具有典型性、启发性和应用性,起到较强的专业引领和示范作用,同时注重教学趣味性.具体到数...
关键词：成人高师 策略形态 数学史 教学设计 
成人高师学员学习内容选择倾向分析——基于抽样调查与教师学习视角被引量：1
《职教论坛》2012年第21期52-54,共3页孙文英 
黑龙江省教育学会"十二五"教育科学研究规划重点课题"成人高校学历教育课程特色研究"(编号:XHZ125-035);主持人:周德春;中国成人教育协会成人教育科研规划课题"成人高等教育课程建设研究"(编号:2011-034Y)主持人:周德春
针对某独立设置的成人高校学历教育学员展开抽样调查。基于问卷访谈调查结果及成人与教师学习理论的分析,探讨成人学习以及成人高师学员的学习特点。在此基础上,探讨成人高师学员对于学习内容的选择倾向,并结合教师知识分类理论予以进...
关键词：成人高师学员 学习内容 选择倾向 抽样调查 教师学习 
教师学习力构成及专业发展启示
《林区教学》2012年第7期22-24,共3页孙文英 
黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题“成人高校学历教育课程特色研究”(XHZ125-035);中国成人教育协会成人教育科研规划课题“成人高等教育课程建设研究”(课题批准号:2011-034Y)
学习力对企业具有重要意义,是最本质的竞争力,也是竞争最终的决定力。学习力对于教师及其专业发展的意义同样不可小觑,它是教师职业生涯的支点,对于教师专业发展具有重要意义。由学习力的定义和构成出发,分析教师学习力的基本构成,包括...
关键词：学习力 构成 教师专业发展 启示 
成人高等学历教育学员学习特点及理想课程设置调查——师范与非师范专业学员对比研究被引量：3
《成人教育》2012年第7期29-31,共3页孙文英 
黑龙江省教育学会"十二五"教育科学研究规划重点课题<成人高校学历教育课程特色研究>;课题编号为XHZ125-035;中国成人教育协会成人教育科研规划课题<成人高等教育课程建设研究>;课题批准号为2011-034Y
针对黑龙江省教育学院成人学历教育三个在校年级,采用二级抽样方法确定研究样本,并依据学员专业性质特点分类,进行实证研究。通过问卷调查和座谈,了解师范专业与非师范专业学员在学习期望、希望学习形式、成人学习阻碍、通识教育必要性...
关键词：成人学习特点 理想课程设置 问卷调查 座谈 对比研究 
创新文化探意:由企业到学校教育
《林区教学》2012年第5期16-18,共3页孙文英 
黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题“成人高校学历教育课程特色研究”(课题编号:XHZ125-035);中国成人教育协会成人教育科研规划课题“成人高等教育课程建设研究”(课题批准号:2011-034Y)
变化和发展是世界的话语方式，因而创新和创新文化就成为永恒主题，是我们对于世界以及教育的基本态度和价值取向。由“创新”的词意分析开始，介绍创新概念在国外的源起和演变，并进一步介绍了创新文化在现代中国的产生和发展。在此基...
关键词：创新 创新文化 企业 学校教育 
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