教育部人文社会科学研究基金(11YJC880110)

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相关作者：王晶莹孟红艳任福君张跃薛永红更多>>
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相关领域：文化科学更多>>
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中国公民科学素养调查纵向比较被引量：11
《科技导报》2013年第33期68-74,共7页王晶莹 张跃 孟红艳 任福君 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880110)
公民的科学素养关系到人才的综合素质和创造力以及国家的综合竞争力。为了解中国公民科学素养水平的现状,中国已对公民科学素养进行了8次调查。本文通过对比2001、2003、2007、2010年4次"中国公民科学素养调查"的数据,分析中国公民科学...
关键词：公民科学素养 科学素养调查 纵向比较 
发达国家中小学英才教育课程模式探究被引量：2
《世界教育信息》2013年第17期44-47,共4页王晶莹 
教育部人文社会科学青年基金项目"中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究"(编号11YJC880110)
英才教育主要是针对智能发展远远超过同龄人一般发展水平或者具有某方面特殊才能的儿童所进行的特殊教育。世界各国为了各自科技和综合国力的发展极为重视英才教育。文章探讨了发达国家中小学英才教育课程设置的三种模式:智力倾向型培...
关键词：发达国家 中小学 英才教育 课程模式 
我国中学物理课程价值取向的沿革与变迁
《教学与管理（中学版）》2012年第3期60-62,共3页薛永红 王晶莹 
中央高校基本科研业务费资助项目(2011B016);2011年度教育部人文社会科学青年基金项目"中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究"(11YJC880110)的阶段成果
一、课程目标价值取向的研究意义 社会学家认为：在我们每个人身上都存在有不可分离但又相互区别的双重品格，其中一种品格由与个体自身及个人生活的事件有关的整个精神状态所组成，称为“个体我”；另一种品格则是包括个体在内的社群...
关键词：课程价值取向 中学物理 变迁 目标价值取向 个人生活 社会学家 精神状态 品格 
国际阅读素养进展研究项目概述被引量：7
《世界教育信息》2011年第11期44-46,54,共4页李余仙 王晶莹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究”(项目编号:11YJC880110),教育部基础教育课程教材发展中心的科技部专项“中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究”(项目编号:2009IM010300)子课题基础理论研究
评估学生阅读素养的大型国际性项目有两个，一个是由经济合作与发展组织主导的“国际学生评估项目”（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，PISA），对各国15岁学生的阅读、自然科学、数学能力进行比较：另一个是由国际教育成...
关键词：阅读素养 国际性 国际学生评估项目 经济合作与发展组织 小学四年级 成就评价 国际教育 阅读能力 
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