重庆市教育科学规划课题(03-jj-21)

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相关主题：教育思想观念教师教育教师创新培训模式工学矛盾更多>>
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中小学教师教育思想观念现状调查
《今日教育》2005年第10期35-37,共3页何万国 赵正铭 江宏 
重庆市教育科研规划课题<中小学教师教育思想观念的形成与培训>(03-jj-21)成果之一。
教师是教学活动的引导者,教育改革是通过教师的教学实践付诸实施的。教师传统的教育思想观念能否与时俱进,顺应新课程改革的趋势而得到更新和升华,直接关系到教育改革的成败。下文对目前教师教育思想观念进行了分析,告诉我们:教师新教...
关键词：中小学教师 新课程改革 现代教育思想 素质教育 教师教育思想 思想观念 现状调查 
教师教育思想观念的形成与教师培训研究被引量：2
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2004年第12期378-381,共4页何万国 赵正铭 
重庆市教育科研规划课题(03-jj-21)
教育思想观念可分为贮存于媒体的专家教育思想观念和贮存于教师头脑的个体内在教育思想观念两种 形态。两种教育思想观念的形成既有共同规律,也有明显差异。教师教育思想观念的形成是一个经验生长与知识 内化相互融合的过程,是在学...
关键词：教师 教育思想观念 形成 培训模式 
大胆实践探索 创新培训模式
《继续教育研究》2004年第3期56-58,共3页何万国 何华敏 赵正铭 
重庆市教育科研规划课题<中小学教师教育思想观念的形成与培训>(项目编号 :0 3 -jj -2 1)
在骨干教师市级培训工作中 ,我们更新了管理理念 ,敢破常规 ,制订了富有新意的培训方案 ,大胆和探索 ,总结出了五大培训原则 ,推进了教师培训工作的改革 ,有效地提高了培训的质量 ,增强了培训的有效性 。
关键词：培训模式 教师培训 培训原则 培训质量 培训方案 工学矛盾 培训方案 幼儿园 
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