教育部人文社会科学研究基金(10XJC880002)

作品数：5被引量：51H指数：5
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相关机构：西北师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《中国电化教育》《中国职业技术教育》《电化教育研究》更多>>
相关主题：职业教育课程职业教育课程开发角色分析课程开发模式课程开发更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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学生学习过程质性评价工具的开发与应用研究被引量：12
《电化教育研究》2012年第7期79-84,共6页郭炯 霍秀爽 
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目(项目编号:10XJC880002);西北师范大学2010青年教师科研能力提升计划项目
学生知识与技能的获得情况、思维能力与方法、学习态度与情感价值观等都能体现在学习过程中,因此要想全面评价学生,对学生的学习过程进行评价是无法回避的,而且教师要实现调控与改进教学计划的目的,也离不开对学生学习过程的质性评价。...
关键词：学习过程评价 质性评价工具 AHP层次分析法 
以项目为中心的职业教育课程资源平台的设计与开发被引量：7
《中国电化教育》2012年第4期129-133,共5页郭炯 霍秀爽 
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"基于角色分析的能力本位高等职业教育课程开发方法研究"(项目编号:10XJC880002);甘肃省高等学校基本科研业务费"以项目为中心的职业教育资源建设平台的开发与应用研究"项目成果
职业教育课程资源建设应关注如何帮助学生对理论知识和实践知识以实践逻辑进行整合。基于这一认识,本文在对国内外现有职业教育课程资源平台调研的基础上提出了构建以项目为中心的职业教育课程资源整合和基于语义的个性化主动服务平台...
关键词：项目中心 职业教育 课程单元 主动服务 平台设计 
教育技术视野下职业教育课程开发中知识分析及组织方法的研究被引量：5
《电化教育研究》2011年第9期95-99,105,共6页郭炯 侯云吉 
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目(项目编号:10XJC880002)
本文在已有职业知识的分类和组织结构研究基础上,结合职业活动的本质,对职业知识进行了重新分类,构建了职业知识的组织结构,并基于对能力是头脑中知识的累积而形成的适于知识应用的内在结构的认识,探索了将需求分析阶段获得的能力进行...
关键词：职业教育课程开发 知识分析 职业知识分类 职业知识组织结构 
基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(二)——需求分析方法研究被引量：9
《中国职业技术教育》2011年第6期41-46,共6页郭炯 袁庆飞 祝智庭 
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“基于角色分析的能力本位高等职业教育课程开发方法研究”(项目编号:10XJC880002);甘肃省高等学校研究生导师科研项目“教育技术视野下能力本位高等职业教育课程开发方法研究”的研究成果
本文提出可以将角色分析作为课程开发需求分析方法。采用文献研究的方法探索了职业角色的结构、分析框架和基于角色分析的需求分析方法和工具。研究认为①职业角色的结构包括权利、义务、思想观念、能力、行为规范和思维方式。②职业角...
关键词：角色分析 职业教育课程开发 需求分析 
基于角色分析的职业教育课程开发方法研究(一)——课程开发模式研究被引量：18
《中国职业技术教育》2011年第3期35-39,共5页郭炯 祝智庭 
2010教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“基于角色分析的能力本位高等职业教育课程开发方法研究”(项目编号10XJC880002);甘肃省高等学校研究生导师科研项目“教育技术视野下能力本位高等职业教育课程开发方法研究”的研究成果
本研究在整合已有职业教育课程开发方法合理性的基础上，针对那些工作过程不稳定、岗位不清晰等专业领域的课程开发构建了基于角色分析的职业教育课程开发模式,对开发和设计的原理做出了明晰的理论阐释。
关键词：角色分析 职业教育课程开发 课程开发理念 课程开发模式 
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