教育部人文社会科学研究基金(无)

作品数：3被引量：9H指数：2
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相关作者：李辉张文强更多>>
相关机构：南阳师范学院信阳师范学院河南财经政法大学武汉理工大学更多>>
相关期刊：《南都学坛》《教育评论》《南阳师范学院学报》更多>>
相关主题：公众意识公众教师职业解构幼儿园教师更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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地方高师院校应用型创新人才协同育人模式探索被引量：2
《南阳师范学院学报》2018年第5期39-42,共4页宋争辉 
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"卓越教师培养背景下教师准入制度改革研究"(13YJA880067)
协同创新作为一种全新的思维模式,给地方高师院校明确人才培养定位带来了难得的发展机遇。应用型创新人才培养是地方高师院校协同育人的应有之意,也是增强自身办学特色的应然选择。应以协同创新思维为引导,围绕应用型创新人才培养目标,...
关键词：地方高师院校 应用型创新人才 协同创新 人才培养模式 
基于专业标准的教师准入制度变革构想被引量：1
《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》2013年第3期94-96,共3页张文强 
2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"卓越教师培养背景下教师准入制度改革研究"
专业标准是教师准入制度建设的依据,教师准入制度是教师队伍质量建设实现专业标准的根本保证。国家教师专业标准从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对教师职业应具备的素质结构作出了权威性规定,教师准入制度必须要因应变革...
关键词：教师专业标准 教师准入制度 准入模式 构想 
公众意识中的幼儿园教师职业:问题与解构被引量：6
《教育评论》2013年第6期51-53,共3页李辉 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"卓越教师培养背景下教师准入制度改革研究"的阶段性成果;批准文号13YJA880067;南阳师范学院科学研究项目"幼儿教师职业幸福感的调查研究"的阶段性成果;批准文号nytc200514
社会公众对幼儿园教师的总体印象与评价形构了幼儿园教师的职业形象,但公众对其存在一些误识,突出体现在:角色定位偏颇,认为幼儿园教师是"看孩子的";职业素养认识偏狭,幼儿园教师会"唱歌、跳舞"就行,其影响幼儿园教师的准入、待遇和教...
关键词：幼儿园教师 职业形象 公众误识 
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