江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c20110176)

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数字化学习的变革:理论基础、学习文化与学习范式被引量：17
《中国远程教育》2013年第21期51-56,共6页徐锦霞 钱小龙 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"(C-c/2011/01/76);2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"(CXLX11_0014)成果之一;2012年度教育部博士研究生学术新人奖资助;博士研究生国家奖学金资助
随着信息技术的迅猛发展和多元化理论的不断引入,数字化学习逐步过渡到了第二阶段,即eLearning 2.0时代。理论基石的演变意味着数字化学习进入新的发展阶段,并引领着学习文化的发展以及学习范式的重构。理论基础的演变体现为新观点和新...
关键词：数字化学习 理论基础 学习文化 学习范式 
数字化学习的新进展:学习文化与学习范式的双重变革被引量：8
《远程教育杂志》2013年第5期58-64,共7页徐锦霞 钱小龙 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"(C-c/2011/01/76);江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"(CXLX11_0014)成果之一;2012年度教育部博士研究生学术新人奖资助和博士研究生国家奖学金资助
伴随着互联网技术的日新月异和多元化理论的不断涌现,数字化学习在经历了十多年波澜不惊的成长之后,进入到波谲云诡的第二发展阶段,即e-Learning 2.0时代。这意味着学习文化与学习范式必然发生相应的变革,学习文化的变革体现为学习的广...
关键词：数字化学习 学习文化 学习范式 
澳大利亚普通高中课程改革的基本特征研究被引量：5
《全球教育展望》2013年第7期85-94,共10页钱小龙 汪霞 
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"(项目编号:C-c/2011/01/76);江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"(项目编号:CXLX11_0014)的研究成果;2012年度教育部博士研究生学术新人奖资助;博士研究生国家奖学金资助
21世纪的普通高中教育面临诸多机遇和挑战,但改革与进步始终是不变的主题。课程问题是普通高中教育的核心问题,课程改革不仅应该有课程实施行为方式的完善与发展,更重要的是要推进深层次的课程理念与课程制度的创新。澳大利亚制订了统...
关键词：普通高中 课程改革 澳大利亚 
复杂性理论视阈下的大学课程修正研究被引量：3
《江苏高教》2013年第6期67-70,共4页徐锦霞 钱小龙 
国家社科基金项目"高校课程结构调整与大学生就业问题研究"(10BSH038);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"(C-c/2011/01/76);江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"(CXLX11_0014)
文章从分析课程修正的复杂性特点入手,在借鉴国外课程修正模式的基础上,提出基于过程的课程修正的一般模式,以期满足我国高等教育中学习者差异性的需要,促进以人为本的大学教育教学改革。
关键词：复杂性理论 大学课程 课程修正 
多元文化视野下高等教育中的通用性教学设计研究：基于美国的经验被引量：2
《现代大学教育》2013年第2期52-56,共5页徐锦霞 钱小龙 
国家社科基金项目“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”,课题编号:10BSH038;江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目“全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究”,课题编号:CXLX11_0014;江苏省教育科学“十二五”规划课题“融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究”,课题编号:C-c/2011/01/76
多元文化教育是美国高等教育的基本取向,虽然与通用性教学设计源自于不同的历史和理论范畴,但有着共同的价值追求和目标。在多元文化教育的理论视野下,分析美国高等教育的特点,进行通用性教学目标设计、通用性教学内容设计、通用性教学...
关键词：通用性设计 通用性教学设计 多元文化 教育 
基于属性模式的开放教育资源基本要素分析被引量：1
《远程教育杂志》2013年第2期93-99,共7页钱小龙 汪霞 
国家社科基金项目"高校课程结构调整与大学生就业问题研究"(10BSH038);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究"(C-c/2011/01/76);江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目"全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究"(CXLX11_0014)成果之一;教育部博士研究生学术新人奖和博士研究生国家奖学金资助
开放教育资源研究是一项系统研究,既要关注微观的资源建设和运用,也要关注宏观的政策、法律、文化方面的影响作用,多维度地研究对于开放教育资源的发展是绝对有必要的。作为一项国家的教育发展战略,对于开放教育资源的研究需要跳出微观...
关键词：开放教育资源 属性模式 基本要素 
课程的通用性设计研究：能力导向的课程修正被引量：2
《现代远距离教育》2012年第4期9-14,共6页钱小龙 汪霞 
国家社科基金项目(编号:10BSH038)“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”成果;江苏省2011年度普通高校研究生科研创新计划项目(编号:CXLX11_0014)“全纳教育视阈下网络课程的无障碍设计研究”成果;江苏省教育科学“十二五”规划课题(编号:C-c/2011/01/76)“融合教育理念观照下网络课程的通用性设计研究”成果
课程的通用性设计可以提供一系列策略以利于克服现有课程中固有的障碍和缺陷,并通过课堂实践的融入来建构多元化选项和高灵活性的课程服务,最大化所有学生的学习机会。能力导向的课程修正以通用性设计理念为导引和实施策略,在经典课程...
关键词：通用性设计 课程 课程修正 
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