教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034)

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相关期刊：《现代外语》《华南师范大学学报（社会科学版）》《中国特殊教育》《心理发展与教育》更多>>
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儿童在归纳推理中的多样性效应被引量：3
《心理学报》2012年第1期87-99,共13页钟罗金 莫雷 刘志雅 李倩雯 Lee Myung Sook 
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目(05JZD00034);"国家基础科学人才培养基金‘华南师范大学心理学基地’(J1030729)"资助;International Collaborative Research of DNUE(RD2010003);2011年度全国教育科学规划教育部青年项目<类别学习的双机制研究>(EBA110327)
3个实验探讨了儿童在归纳推理中是否具有多样性效应的争议。实验1采用寻找证据法,使用图片材料,得出5岁儿童在归纳推理中没有多样性效应,表现为典型性效应。实验2改用归属法发现:5岁儿童在归纳推理中表现出多样性效应。实验3采用寻找证...
关键词：儿童 归纳推理 多样性效应 典型性效应 
线索呈现位置对概率类别学习的影响被引量：7
《心理学报》2011年第3期264-273,共10页徐贵平 温红博 魏晓玛 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);国家社会科学基金教育学一般项目(BBA100018);教育部人文社会科学青年项目(08JCXLX004);心理健康与认知科学重点实验室开放课题等资助
当前概率类别学习中主要存在多系统和单系统两种观点之争,而持不同观点的研究者在其实验中分别采用了不同的线索位置呈现方式,因此本研究采用经典的天气预测任务通过操纵线索位置的呈现方式来进一步探讨其对概率类别学习的影响。本研究...
关键词：概率类别学习 天气预测 外显学习 内隐学习 滚动回归 
归类优势与基本水平效应的再探讨被引量：1
《心理学报》2011年第2期143-151,共9页毋嫘 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034)
类别特异性分数是预测归类优势的有效指标。实验1考察该分数能否预测基本水平归类优势,结果:分数较高的表现归类优势。实验2检验有归类优势的下位类别的分数,结果:它们都有较高分数,同时发现下位类别的特异性可以影响分数。实验3探讨相...
关键词：基本水平类别 下位类别 相似性分数 类别特异性分数 归类优势 经验说 
在灾后心理援助实践中培养学生的心理诊断能力被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期61-64,共4页王瑞明 魏玉兵 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);教育部人文社会科学研究青年基金项目(08JCXLX005)资助
心理学专业学生心理诊断能力的培养,不论对其个人发展还是对社会需要来说,都有着重要意义。作为教育教学工作者,要结合课堂教学和社会实践这两大途径来培养学生扎实的心理诊断能力。灾后心理援助工作对学生心理诊断能力的培养意义重大,...
关键词：心理诊断能力 灾后心理援助 社会实践 
工作记忆、试题难度对中学生几何应用题解决的影响被引量：3
《心理科学》2010年第5期1241-1243,共3页宋广文 陈霞 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);曲阜师范大学科研经费的资助
以130名初三学生为被试,采用现场实验法,探讨了工作记忆和试题难度对学生几何应用题解决的影响。结果表明:工作记忆容量的主效应显著,容量高者成绩好;试题难度的主效应显著;工作记忆容量与试题难度之间的交互作用显著。
关键词：中学生 工作记忆 试题难度 几何应用题 
非熟练中-英双语者英语句子语义通达的语境效应被引量：1
《心理学报》2010年第9期920-928,共9页赵俊华 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);广东省自然科学基金研究团队项目(06200524)资助
设计不同的语境条件,并采用图-词语义一致性判断来探测非熟练中-英双语者英语句子的语义通达性,结果表明,在无语境条件、语义无关动画或语义相关文本伴音语境下,非熟练中-英双语者表现出英语句子语义通达的非选择性,而形象和语义一致的...
关键词：双语 语义通达 熟练性 语境 认知控制 
因果模型在类比推理中的作用被引量：4
《心理学报》2010年第8期834-844,共11页王婷婷 莫雷 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034)的资助
通过操纵因果模型的特征维度及推理方向,探讨因果模型在类比推理中的作用。实验一探讨了当结果特征未知时进行类比推理的情况,发现在一果多因时,被试采用因果模型进行类比推理,而在一因多果时,被试同时采用因果模型和计算模型进行类比...
关键词：类比推理 因果模型 计算模型 
预测特征竞争范式下的特征推理方式
《心理与行为研究》2010年第4期241-245,共5页陈琳 莫雷 李红 胡诚 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题(05JZD00034)资助
当面临归类不确定的情景时,人们的特征推理是基于类别进行,还是基于特征联结进行,一直是类别研究中的重要内容。本研究采用预测特征竞争范式对这一问题进行了探究。共两个实验:实验1采用预测特征竞争范式探讨推理前预先归类时,人们的推...
关键词：基于类别的特征推理 特征联结 预测特征 竞争范式 
儿童数字估计中的心理长度被引量：14
《心理学报》2010年第5期569-580,共12页莫雷 周广东 温红博 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目(05JJDXLX005)
从儿童对数字属性的认识角度探讨一年级儿童在不同数字范围中采用不同表征形式的根本原因。两个实验均采用数字线估计任务,实验一测量一年级儿童在15cm数字线长度下0～100与0～1000两种范围上的数字估计;实验二测量一年级儿童对0～1000...
关键词：心理长度 数字估计 对数表征 线性表征 
空间描述的复杂程度对文本心理表征的影响被引量：2
《心理科学》2010年第2期425-428,共4页闫秀梅 莫雷 伍丽梅 
国家自然科学基金项目(30870783);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034);2006年度广东省自然科学基金研究团队项目(06200524)的支持
本研究采用动窗技术和回指解决范式,探讨了文本空间描述的复杂程度对空间情境模型建构的影响。实验1表明,简单空间描述条件下,读者对文本所描述的位置信息进行表征,建构以类别距离为基础的空间情境模型,并据此完成回指解决任务;实验2发...
关键词：文本心理表征 空间情境模型 空间描述复杂程度 回指解决 
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