吉林省教育科学规划课题(GH12413)

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相关作者：于晓霞陆雪莲李祥张书文柳世玉更多>>
相关机构：通化师范学院中山大学哈尔滨师范大学更多>>
相关期刊：《通化师范学院学报》《教学与管理（理论版）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国成人教育》更多>>
相关主题：发展性学生评价成长记录袋教师素养《基础教育课程改革纲要(试行)》学业成绩更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>
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发展性学生评价的多视阈融合
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2015年第8期112-114,共3页柳世玉 李祥 
吉林省教育科学规划课题"发展性评价理念在学生评价中的应用研究"(GH12413)
人本主义教育思潮、后现代主义教育思潮、建构主义教育思潮及多元智能理论不仅是发展性学生评价的理论基础,更是开辟其途径的关键视阈。在上述理论思潮的融合和影响下,发展性学生评价必将走向全面多元统整的融合道路,充分发挥评价的激...
关键词：发展性学生评价 多视阈 融合 多元统整 
不同课程本质观下的学生评价价值取向及其影响分析
《通化师范学院学报》2014年第5期104-106,共3页张书文 
吉林省教育科学规划项目(项目编号:GH 12413;GH12412)阶段性成果
明确学生评价的价值取向,是学生评价理论研究及实践中必须首先解决的重要问题。本文分析了不同课程观下的学生评价价值取向,对课程本质观、课程评价取向及其关系进行了讨论,明确了学生评价应以促进学生发展为核心价值取向,同时对学生评...
关键词：课程本质观 学生评价 核心价值取向 
发展性学生评价的内涵及标准建构被引量：7
《教学与管理（理论版）》2013年第12期71-73,共3页陆雪莲 
吉林省教育科学规划项目"发展性评价理念在学生评价中的应用研究"(项目编号:GH12413)的阶段性成果
学生评价是对学生的学业成绩、思想品德、个性发展等方面进行价值判断的过程。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了...
关键词：发展性学生评价 《基础教育课程改革纲要(试行)》 标准 内涵 学生全面发展 学生评价制度 学业成绩 思想品德 
传统学生评价与发展性学生评价比较研究被引量：8
《中国成人教育》2013年第10期103-105,共3页于晓霞 
吉林省教育科学规划课题"发展性评价理念在学生计价中的应用研究"阶段性研究成果之一;项目编号:GH12413
传统学生评价与发展性学生评价在评价功能与目的、评价的内容与标准、评价的方法与过程等方面存在着一定的差异。在正确认识这些差异的基础上,对现行的学生评价提出思考和建议:实施发展性学生评价的关键是创设有利于评价开展的环境;对...
关键词：传统学生评价 发展性学生评价 成长记录袋 教师素养 
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