教育部人文社会科学研究基金(12XJJA880002)

作品数：7被引量：14H指数：2
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民族的社会团结——涂尔干与卡尔霍恩理论的启示被引量：7
《新疆社会科学》2015年第3期71-77,169-170,共7页刘刚 
教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆乡土教育资源开发与加强民族团结教育研究"(12XJJA880002)的阶段性研究成果
涂尔干和卡尔霍恩依据不同的社会发展形态提出了相应的社会团结形式——机械团结、有机团结与公民的"公共领域"的社会团结理论,给予我国民族团结以新的启示。文章认为我国的民族团结事业要有效推进,必须要明确现实社会的形态;具备全球...
关键词：民族团结 社会团结 涂尔干 卡尔霍恩 
以公民教育素养为目标的民族团结教育模式改革被引量：4
《新疆社会科学》2014年第5期58-63,161,共6页刘刚 
教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆乡土教育资源开发与加强民族团结教育研究"(12XJJA880002);新疆普通高校重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目"新疆地域民族文化资源开发与农牧区民族团结教育研究"(XJEDU080112C12)的阶段性研究成果
文章探讨了教育素养、国民教育素养及民族团结教育素养的内涵,提出以公民教育素养为目标的民族团结教育模式系列改革策略:民族团结教育过程社会化、教育主体多元化、教育形式隐性化、教育对象针对化、民族团结教育资源丰富化和民族团结...
关键词：公民教育素养 民族团结教育模式 单线模式 多线模式 
民族团结教育核心词意会调查分析——以新疆中小学校学生调查为例
《教育文化论坛》2014年第4期39-44,共6页刘刚 
2012教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆乡土教育资源开发与加强民族团结教育研究"(编号:12XJJA880002)阶段成果;2012新疆普通高校重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目"新疆地域民族文化资源开发与农牧区民族团结教育研究"(编号:XJEDU080112C12)
依据对新疆各地州县市中小学校各民族学生的问卷调查,了解中小学生民族团结教育理论的意会状况,总结出若干民族团结教育词汇及语句,通过统计整理析出部分民族团结教育核心词并与民族团结教育理论预设内容加以比较及考察分析,以期对新疆...
关键词：民族团结教育 核心词 意会 
以社区公民文化发展为表征的民族团结教育模式初探被引量：2
《新疆社会科学》2013年第3期63-68,共6页刘刚 
教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆乡土教育资源开发与加强民族团结教育研究"(12XJJA880002);新疆普通高校重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目"新疆地域民族文化资源开发与农牧区民族团结教育研究"(XJEDU080112C12)的阶段性研究成果
文章通过对民族团结、民族团结教育、社区及公民文化等概念研究的回顾,分析了目前国内民族团结所处困境和民族团结教育存在的误区,结合学界相关的研究观点,提出了以社区公民文化的形成和发展为新形势下民族团结教育模式的观点,阐述了社...
关键词：社区公民文化 民族团结教育 单位人 社区人 地域共同体 意志共同体 
乡土课程资源开发的学理分析被引量：1
《昌吉学院学报》2013年第2期52-56,共5页刘刚 
2012年教育部人文社会科学研究新疆项目"新疆乡土教育资源开发与加强民族团结教育研究"(12XJ JA880002);2012年新疆高校人文社会科学重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克民族与文化现代化研究中心一般项目"新疆地域民族文化资源开发与农牧区民族团结教育研究"(XJEDU080112C12)阶段性成果
目前中小学校本课程开发中广泛进行对地方乡土课程资源的开发与利用。乡土课程资源作为课程内容呈现给学生所具有的特殊教育作用和影响效应称之谓"乡土心理效应"。文章对乡土课程资源内涵、"乡土心理效应"的表征及相关心理学理论观点等...
关键词：乡土课程资源 脑相容 学理分析 
社区资源开发与学校经营——以新疆奇台县某小学为例
《教学与管理（理论版）》2013年第3期32-34,共3页刘刚 
2012教育部人文社会科学研究项目(12XJJA880002);2012新疆高校人文社会科学重点研究基地伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心一般项目(XJEDU080112C12)的部分研究成果
强调终身学习的今天,学校与社区的关系,已经从以往各自封闭的独立个体,转化为合作互助的伙伴关系,有着彼此互助、相辅相成的密切联系。以现代学校经营理念,若要发展学校必须建立经营机制,优化资源配置,制定经营策略,营造经营环境,确立...
关键词：学校经营 资源开发 社区 奇台县 小学 新疆 优化资源配置 终身学习 
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