国家社会科学基金(BJA120081)

作品数：50被引量：520H指数：14
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相关作者：易雪玲万伟平邓志高沈绮云汪静更多>>
相关机构：中山职业技术学院深圳信息职业技术学院学研究院中山火炬职业技术学院更多>>
相关期刊：《广东教育（职教）》《现代教育管理》《中国高等教育》《高教探索》更多>>
相关主题：校企合作职业教育校企合作长效机制高职教育政府介入更多>>
相关领域：文化科学金属学及工艺社会学经济管理更多>>
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V-Ti-Ni-Al电池负极用钒基储氢合金的制备及性能研究被引量：1
《钢铁钒钛》2020年第1期54-58,共5页魏胜君 刘利杰 
中山职业技术学院教科研项目(编号:JA16003);国家社科基金教育学一般项目(BJA120081)。
以V3TiNi0.56Al0.3电池负极用钒基储氢合金为试验对象,进行了不同球磨转速和烧结温度下吸放氢性能和电化学稳定性的测试、对比和分析。结果表明,随球磨转速的加快和烧结温度的升高,试样的最大吸氢量先增大后减小,放电容量衰减率先减小...
关键词：钒基储氢合金 V3TiNi0.56Al0.3 球磨转速 烧结温度 吸放氢性能 电化学稳定性 
基于职教生态理论的“四方协同”育人模式被引量：3
《浙江工贸职业技术学院学报》2019年第2期1-5,共5页刘华强 王宇东 陈晓静 王成安 
2015—2017年度国家社会科学基金教育重点课题“职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究”(BJA120081)
职业教育有其自身发展规律,多种因子共同组成生态系统。政府、行业、学校和企业都是职教生态系统中的重要因子,四方各有职能特色,唯有共生共长才能协调健康发展。政府在生态圈中发挥政策主导作用,通过制定文件法规,搭建育人保障平台。...
关键词：职教生态系统 四方协同 三元共建 双元互利 四个维度 五项机制 
政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究被引量：31
《职教论坛》2017年第10期18-28,共11页吴建新 欧阳河 
国家社会科学基金教育学一般课题"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(编号:BJA120081);主持人:吴建新
研究的核心问题是"构建校企合作长效机制"。基本假设是,相对于单一学校办学或企业办学而言,校企合作具有难以替代的比较优势。推论是,校企合作育人需要政府有效介入。论证是采用经验分析和理论分析双轨论证法,包括通过对文献研究和成功...
关键词：职业教育 校企合作 长效机制 政府介入 
试论高职院校校企合作的深化与发展被引量：11
《职教论坛》2016年第24期44-47,共4页费芳 
国家社会科学基金教育学一般课题"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(编号:BJA120081);主持人:吴建新
校企合作办学是当前高职院校人才培养和教育可持续发展的重要手段,能有效提升教学质量,提高人才培养质量。但当前的校企合作中面临着合作理念、合作政策、合作机制诸多问题,为此高职院校必须明确定位,做好风险预测,理清自身在校企合作...
关键词：高职院校 校企合作 合作模式 合作机制 合作内容 
我国企业参与职业教育的制度困境与突破——兼论德国现代学徒制发展与启示被引量：37
《中国职业技术教育》2016年第24期5-10,共6页多淑杰 
国家社会科学基金教育学一般课题"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(项目编号:BJA120081;主持人:吴建新);广东省高等学校优秀青年教师培养计划资助项目(项目编号:YQZS2015100;主持人:多淑杰)
从制度经济学角度来看,我国企业参与职业教育的制度困境主要在于:人力资本专用性程度低、合作过程中可信承诺问题以及教育投资外部性。德国现代学徒制是世界职业教育的典范,其形成的制度安排为我国企业参与职业教育提供了借鉴,主要表现...
关键词：职业教育 企业参与 制度困境 现代学徒制 
职业教育校企合作长效机制形成的影响因素研究——基于利益相关者理论的分析框架被引量：3
《机械职业教育》2016年第8期1-5,共5页万伟平 沈绮云 
国家社科基金"十二五"规划2012年度教育学一般课题"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(课题编号:BJA120081);广东省教育科学"十二五"规划2012年度研究项目"政府深度参与下的职业教育校企合作长效机制研究"(项目编号:2012JK335);中国职教学会2012-2013年度科研规划项目"政府有效介入下的职业教育校企合作机制研究--基于利益相关者理论的视角"(项目编号:200622)阶段性研究成果
在利益相关者理论的分析框架下,学校、企业、学生、政府、行业协会等各利益相关者基于各自的利益诉求,对职业教育校企合作长效机制的形成产生着不同影响。职业院校通过为企业提供技术技能人才、项目与技术服务等,企业通过参与人才培养...
关键词：职业教育 校企合作 长效机制 影响因素 利益相关者理论 
刀具刀尖圆弧半径对切削过程中切削力的影响被引量：2
《工具技术》2016年第4期55-57,共3页周敏 
国家社科基金教育学一般项目(BJA120081)
对于切削力的建模通常采取将切削刃边界离散化的方法,然而在车削的最后阶段,由于刀具的刀尖半径圆弧较小,在正交切削试验中辨识局部切削力模型具有很大的局限性。本文采用一种新颖的试验配置来研究圆弧半径rE对切削力的影响。在切削试...
关键词：切削力 刀具几何形状 刀尖圆弧 车削 
基于大学校园创业平台的校企合作新模式研究被引量：7
《天津职业院校联合学报》2016年第4期12-17,共6页曹晓发 张明齐 
2012年国家社科基金一般项目"政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究"(项目编号:BJA120081);主持人:吴建新
文本阐述如何利用互联网技术,把O2O电商平台、智慧物流超市和创新创业教育课程进行相互融合,构建全新的校园O2O生活服务创业平台,探索如何在此平台上为在校大学生提供创新创业机会和制度保障,并依此构建校企合作新模式。
关键词：O2O 微特派 智慧超市 校园创业 创业平台 
产业学院——高职院校校企合作长效机制的创新实验被引量：1
《广东教育（职教）》2016年第1期38-40,共3页张国祎 
本文系2012年国家社科基金教育学一般项目“政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究”（项目编号：BJA120081;负责人：吴建新）.
国家教育部的改革方向已经明确：国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校占高校总数的50％。高职教育的目标决定了“校企合作、工学结合”的教育模式，无论是高职教育，还是校企合作都面临诸多问...
关键词：高职院校 校企合作 产业学院 
校企合作背景下思政课道德与法治一体化教学的方向与建构被引量：19
《当代职业教育》2015年第8期67-69,共3页吴宁 
2012年国家社科基金项目<政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究>(项目编号:BJA120081)的阶段性研究成果
在校企合作政策指导与引领下,高职教育的深化改革已势在必行,法治与道德一体化教学的要求更为现实,面临新的考验,道德与法治教学中的短板逐渐显现,这需要我们对其重新选择定位,定向课程目标、确定课程开发阶段、把握住课程设计的关键要...
关键词：校企合作 道德与法治一体化 选择与建构 
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