黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12534041)

作品数：5被引量：3H指数：1
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相关作者：王钏力张冰刘艳春更多>>
相关机构：哈尔滨工程大学河北外国语职业学院更多>>
相关期刊：《赤峰学院学报（自然科学版）》《航海教育研究》《山东理工大学学报（社会科学版）》更多>>
相关主题：僵化僵化现象二语习得节奏目标语更多>>
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网络自主学习模式下的大学英语学习僵化现象归因研究
《赤峰学院学报（自然科学版）》2014年第15期191-193,共3页宋贤雯 
黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目(12534041)的研究成果;中央高校基本科研业务费专项资金项目资助(HEUCF141206)
通过对哈尔滨某高校的非英语专业大学生网络自主学习的实证研究发现大学生在语言基础知识和实际运用能力方面存在不同程度的僵化现象.这说明网络自主学习的有效性还是有待提高.笔者认为这与学习者的认知能力、学习动机、学习策略、学习...
关键词：自主学习 网络教学 僵化现象 学习风格 
显性教学在改善大学英语写作僵化现象中的作用
《湖北函授大学学报》2014年第8期131-132,138,共3页王钏力 
黑龙江高等教育科学研究"十二五"规划课题的阶段性成果(项目编号:HGJXHC110359);黑龙江省教育厅2013年度人文社会科学指导项目的阶段性成果(项目编号:12534041)
大学生的英语写作水平已经僵化,引起僵化的原因涉及多个领域。作为外因的教学活动对学生的英语写作学习可能具有促进作用,也可能具有阻碍作用,因此,教学方法的选择对改善写作僵化至关重要。与隐性教学相比,显性教学更能引起学生对学习...
关键词：显性教学 英语写作 僵化 
多媒体情境下的大学英语学习僵化现象解析
《航海教育研究》2014年第1期71-74,78,共5页刘艳春 
黑龙江高等教育科学研究"十二五"规划课题(HGJXHC110359);黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目(12534041)
针对多媒体教学情境下学生英语水平依然僵化的事实,通过问卷调查分析,认为除了多媒体使用不当外,导致学生英语水平僵化的因素有内因亦有外因。问卷结果为改善学生的英语水平僵化提供启示:师生应正确对待母语迁移的作用,发挥母语正迁移...
关键词：英语学习 僵化 多媒体教学 母语迁移 内因 外因 
有节奏隐喻导入在解决二语习得僵化问题中的应用被引量：3
《山东理工大学学报（社会科学版）》2013年第6期67-71,共5页刘艳春 
黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目"有节奏地隐喻导入在解决英语语言学习僵化现象中的价值"(12534041)的研究成果;黑龙江省哲学社会科学规划项目"多媒体情景下的大学英语学习僵化现象研究"(11E121)的部分成果
僵化即中介语学习停滞不前,是二语习得过程中一个无法回避的问题。引起僵化的因素有内因亦有外因,但学习者缺乏目标语的思维方式是僵化的主要原因,因而建立目标语的思维方式是改善僵化的关键。而人类的思维方式本质上具有隐喻性。因此...
关键词：僵化 有节奏的隐喻导入 隐喻思维 目标语 认知 
基于多面Rasch模型的评分质量分析——以一次英演讲比赛决赛为例
《兰州教育学院学报》2013年第12期137-138,共2页张冰 
中央高校基本科研业务费专项资金项目(项目编号:HEUCF131206);2013年度黑龙江省教育厅人文社科项目(项目编号12534041);黑龙江省哲学社科研究规划年度项目"评价视角下英汉科技语篇中人际功能的实现对比研究"(项目编号:11E116)
本文针对来自评委影响演讲比赛打分结果的各种误差,引入多面Rasch模型对评分进行分析。此模型在分析评分结果中的应用可以为识别问题评委、诊断评委自身的一致性及评委之间的一致性和评委培训等问题提供全新的解决思路。
关键词：英语演讲比赛 评委一致性 评分 MFRM 
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