湖南省普通高等学校教学改革研究项目(53010502)

作品数：6被引量：10H指数：2
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相关机构：湖南农业大学长沙理工大学更多>>
相关期刊：《鄂州大学学报》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《西安外国语大学学报》《牡丹江教育学院学报》更多>>
相关主题：英语写作构式词汇化场认知风格学生英语更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
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构式习得序列发展与大学英语写作输出研究被引量：1
《鄂州大学学报》2013年第1期52-55,共4页徐晓琼 熊丽君 
湖南省教育厅2010年度教改项目(项目编号:53010502)"构式理论指导下的独立学院学生英语写译教学研究与实践"研究成果之一
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成的,因此语言习得过程就是构式习得过程。该研究经过为期三个学期的跟踪研究对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因进行调查,以"词汇化项→习语化项→能产性构式"的构式发展...
关键词：构式习得 词汇化项 习语化项 能产性构式 英语写作 
基于构式体验性特征的大学英语词汇教学与英语写作输出研究被引量：1
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2012年第4期173-175,共3页徐晓琼 胡东平 
湖南省教育厅2010年度教改项目(53010502)
构式理论主张构式是基于人类基本经验之上抽象而成的,来自于我们与客观世界的互动性体验,具有体验性。本研究在对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因调查的前期研究成果上,将构式的体验性特征引入到大学英语词汇教学中,使非英语...
关键词：体验性特征 词汇教学 英语写作 
言语幽默中的语用逻辑背离探析
《牡丹江教育学院学报》2012年第1期39-40,共2页徐晓琼 
湖南省教育厅教改项目"构式理论指导下的独立学院学生英语写译教学研究与实践"(53010502);湖南农业大学东方科技学院2011年度教改项目"独立学院外语教学视角下的中国文化导入及其教改研究"(DB2011127)部分研究成果
言语幽默是根据特殊语境,利用言语双方对某些词语的字面或语用意义的不同理解而使用的一种语言表达方式。本文根据语用逻辑学的观点,从语境、预设和言语行为理论的角度分别论述了言语幽默中的逻辑背离及其幽默效应。
关键词：言语 逻辑背离 幽默效应 
构式词汇化项习得与大学英语写作词汇输出研究
《江西教育学院学报》2011年第5期82-85,共4页徐晓琼 
湖南省教育厅教改项目:"构式理论指导下的独立学院学生英语写译教学研究与实践";项目编号:53010502
构式理论主张语言系统是由许多构式相互作用和制约而形成,因此语言习得过程就是构式习得过程。本研究在对学生英语写作输出石化、中式化的现状及原因调查的前期研究成果上,以"词汇化项→习语化项→能产性构式"的构式发展序列为参照,将...
关键词：构式习得 词汇化项 大学英语写作 
基于场认知风格的外语网络自主学习监控模式研究被引量：4
《西安外国语大学学报》2011年第3期87-90,共4页徐晓琼 
湖南省教育厅教改项目"构式理论指导下的独立学院学生英语写译教学研究与实践"(53010502)部分研究成果
不同的学习者在外语网络自主学习中会表现出自我监控或外部监控两种不同的需求。本研究以学习者不同的场认知学习风格为基础,通过对98名受试者为期二年的跟踪研究,对其大学英语网络自主学习的计划与准备,执行与控制,评估与反馈等环节不...
关键词：场认知风格 外语网络自主学习 自我监控 外部干预 
基于语料库的独立学院学生英语写作输出石化研究被引量：4
《琼州学院学报》2011年第4期145-147,共3页徐晓琼 周浩 
湖南省教育厅教改项目"独立学院大学英语教学改革的研究与实践--基于语料库的数据驱动语言学习模式"(53020115);湖南省教育厅教改项目"构式理论指导下的独立学院学生英语写译教学研究与实践"(53010502)部分研究成果
本文探讨如何使学生在英语写作中尽量推迟或避免石化。
关键词：小型语料库 独立学院学生 英语写作 石化 
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