场认知风格

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基于机器学习与眼动追踪的认知风格模型构建
《现代远程教育研究》2024年第4期94-103,共10页薛耀锋 朱芳清 
全国教育科学规划2022年度教育部重点课题“智能教育视角下基于眼动追踪的在线学习认知模型及自适应机制研究”(DCA220453)。
认知风格反映了学生接近、获取、组织、处理和解释信息的模式,可用来解释和指导学生的行为。将认知风格集成到智能系统中,有助于开发个性化的用户模型,推动智能教育发展。当前有关认知风格自动分类的研究较为匮乏,尚未将机器学习与眼动...
关键词：智能教育 机器学习 眼动追踪技术 场认知风格 自动化分类 
基于学生场独立场依存认知风格的初中英语教学活动设计研究
《教育进展》2024年第6期103-107,共5页罗丹 
随着新课改的推进,英语教学越来越强调学生中心及学生个体差异。而以往的英语教学中,教师常忽视学生间的认知风格差异,设计的教学活动缺乏针对性,难以促进全体学生的发展。现代教育学和心理学认为认知风格这一学习者因素直接影响着学生...
关键词：场认知风格 初中英语 教学活动设计 
情绪状态和场认知风格对中性面孔识别的影响
《商洛学院学报》2023年第5期84-90,共7页严培 杨宪华 闫洪波 
陕西教师发展研究计划重点项目(SJS2022ZD007);陕西省教育学会2022年度课题(SJHYBKT2022211)。
采用2(情绪状态:积极情绪、消极情绪)×2(场认知风格:场依存、场独立)的被试者间随机设计,以57名大学生为被试者,探讨情绪状态和场认知风格对大学生中性面孔识别的影响。研究结果显示,情绪状态对中性面孔识别的主效应显著,表现为积极情...
关键词：情绪状态 场认知风格 中性面孔识别 大学生 
刍议“场”认知风格与外语习得认知活动优化分析
《现代英语》2023年第17期52-55,共4页袁云博 
2023年长春中医药大学研究生培养创新示范项目:外国语(专业通识)(项目编号:2023YJ35);2023年研究生培养创新示范项目:研究生课程思政教学质量评价构建(项目编号:2023YJ10)。
场依存/场独立认知风格的差异性,为人们研究学习者认知特点提供了空间。文章从微观世界里的“场”出发,剖析场存在的偶然性与必然性、稳定性与转换性,提出优化场维度的必要性,并以外语习得认知活动为例,探讨如何利用场依存及场独立认知...
关键词：场依存/场独立 认知风格 外语习得 
场认知风格在国内外语教学中的研究综述
《理论观察》2023年第4期136-140,共5页雷丹 高楠 
齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目“外语学科研究生课程思政内容建设研究”(JGXM_QUG_2021003)
随着第二语言习得的兴起,场认知风格作为一个影响学习者个体差异的重要因素,在英语教学中,逐渐引起了许多学者的广泛关注。本研究采用了定量研究和定性研究相结合的方法,对国内20年以来场认知风格在外语教学中的研究进行了梳理,内容包括...
关键词：场认知风格 外语教学 国内 
同伴互评中不同场认知风格学习者英语翻译学习绩效研究被引量：2
《贺州学院学报》2022年第2期128-132,共5页张严 
2021年度吉林省高教科研课题“分级教学模式下民办高校公共英语课弹性教学改革的研究”(JGJX2021D616);2021年度吉林师范大学博达学院高等教育教学改革研究课题“同伴互评在大学英语翻译教学中的应用研究”(2021BD041)。
通过对50名非英语专业大学二年级学生进行为期15周的实证研究,考察了英语翻译同伴互评活动中不同场认知风格学习者的绩效表现。研究发现:虽然场认知风格不同,但学习者对同伴互评反馈的接受程度都较高;互评活动开始之前,场认知风格与学...
关键词：同伴互评 场认知风格 绩效表现 
二语学习者的场认知风格与课堂表现的相关性研究--以上海某大学的商务汉语学习者为例被引量：2
《汉字文化》2022年第1期184-187,共4页黄怡 
采用实验法测试7名上海某大学的商务汉语学习者的场认知风格,通过观察学习者在课堂环境中的表现探讨二语学习者的场认知风格与课堂表现之间的相关性。研究得出,二语学习者的场认知风格与其课堂表现非直接相关。学习者的国籍、性别、年...
关键词：二语习得 场认知风格 课堂环境 课堂表现 相关性研究 
经典类比训练与场认知风格影响问题类比推理被引量：3
《心理研究》2021年第5期411-417,共7页刘鸿燕 肖风 
国家自然科学基金青年项目(NSFC31800955)。
研究旨在探讨类比推理两种经典范式间的关系,以及认知风格作为个体差异变量起着何种作用。实验采用两因素被试间完全随机设计,自变量为有无经典类比训练及场认知风格。结果发现,无论有无训练,场独立型被试表现均好于场依存型被试;接受...
关键词：经典类比推理 问题类比推理 训练 场认知风格 
基于zoom平台俄语在线教学不同类型学习者的学习效果分析
《山海经》2021年第25期0065-0067,0073,共4页任欣竹 陈潘昱 冉楚琪 
在新冠疫情背景下,以学习者不同场认知学习风格为基础,通过对13名受试者作为期一年的跟踪研究,对其在线上线下两种不同学习状态的学习活动做对比研究,发现不同场认知风格学习者在不同阶段的学习效果产生明显差异,探讨了如何结合学习者...
关键词：场认知风格 俄语 线上线下学习 
基于“场”认知风格下的英语听力差异化教学研究被引量：2
《呼伦贝尔学院学报》2021年第2期131-135,共5页曹好好 田振江 
英语听力是与认知方式相关的认知过程。本文从场独立/场依存型认知风格的角度出发,旨在设计有差异的英语听力教学活动任务,应用于英语听力教学实践。教师在设计英语听力活动时,应当充分考虑学生的认知风格差异,引领不同认知风格的学生...
关键词：场独立 场依存 英语教学 差异化 听力 
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