湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK08AZC004)

作品数：4被引量：14H指数：3
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相关作者：周向华孙淑华李尚群更多>>
相关机构：湖南农业大学湖南师范大学湖南交通工程职业技术学院更多>>
相关期刊：《湖南科技学院学报》《职教论坛》《中国电力教育（下）》更多>>
相关主题：职业院校心理健康教育教师教师素养教师成长心理健康教育更多>>
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职业院校心理健康教育教师素养构成与发展策略被引量：5
《职教论坛》2012年第19期59-61,共3页周向华 孙淑华 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"职业院校心理健康教育教师素养构成及培养途径研究"(课题编号:XJK08AZC004)的阶段性成果;主持人:周向华
教师素养是指教师所应该具备的所有素养,体现的是对教师理想形象的追求,突出"全面性"、"理想性"。职业院校心理健康教育教师素养既应该包括普通社会人的基本素养,又必须具有职业院校心理健康教育教师独特的专业发展素养,这是由于心理健...
关键词：职业院校 心理健康教育教师 素养构成 发展策略 
高职院校心理健康教育教师的信息素养构建
《湖南科技学院学报》2012年第2期151-153,共3页孙淑华 周向华 
湖南省教育科学"十一五"规划重点课题"职业院校心理健康教育教师素养构成及培养途径研究"的阶段性成果(项目编号XJK08AZC004;课题主持人周向华)
论文从分析高职院校心理健康教育教师的素养和信息素养入手,阐述了高校图书馆在信息素养教育中的优势,提出了高职院校图书馆实施心理健康教育教师信息素养教育的有效途径。
关键词：高职院校 心理健康教育教师 信息素养 
职业院校教师成长的阶段性特征被引量：5
《职教论坛》2011年第1期60-63,共4页李尚群 周向华 
湖南省教育科学“十一五”规划课题“职业院校心理健康教育教师素养构成及培养途径研究”的阶段性成果。课题编号:(XJK08AZC004),课题主持人:周向华
职业院校教师的成长是一个漫长而复杂的过程。从整体上看，这一过程包括五个前后相继的阶段，即职业理想萌发的职前教育阶段；适应教师职业角色的试用期阶段；追求自我实现的探索阶段：职业怠倦的彷徨阶段；审美超越的高峰体验阶段。教...
关键词：职业院校 教师成长 阶段性特征 
中职教师心理健康观及心理健康教育观调查研究被引量：4
《中国电力教育（下）》2010年第11期30-31,共2页周向华 
湖南省教育科学"十一五"规划重点资助课题"职业院校心理健康教育教师素养构成及培养途径研究"(课题编号:XJK08AZC004);湖南农业大学青年科学基金"中等职业学校心理健康教育师资培训模式研究"(项目编号:08QN57) 的研究成果
本文研究的目的为了解当前中职教师对心理健康及心理健康教育的看法。采用自编问卷的方法,调查了332名中职教师。得出以下结果:第一,大部分中职教师对心理健康内涵、中职生心理健康标准等有比较正确的认识,但30%以上的中职教师对中职生...
关键词：中职教师 心理健康观 心理健康教育观 
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