《复旦教育论坛》

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《复旦教育论坛》
主办单位：复旦大学
最新期次：2024年6期更多>>
发文主题：高等教育医学教育高校通识教育教育更多>>
发文领域：文化科学医药卫生政治法律经济管理更多>>
发文作者：梅人朗汪青陆根书吴万伟王洪才更多>>
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发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会
《复旦教育论坛》2024年第6期F0002-F0002,共1页
2024年11月16日-17日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会在广州白云国际会议中心召开。会议围绕“推动高等教育高质量体系建设的相关重大议题研究”这一主题从以下几个方面展开研讨:(1)加快中国特色世界一流大学和优...
关键词：应用型本科 高校青年教师 质量体系建设 优势学科建设 就业支持 高等教育 学术年会 中国特色世界一流大学 
中国古典学与大学古典教育
《复旦教育论坛》2024年第6期1-1,共1页陆一 
2024年11月,首届世界古典学大会在北京举行,习近平总书记发来贺信,强调中国致力于推动文明传承、加强国际人文交流、促进全球文明对话,愿与各方共同应对挑战、推动人类文明进步。半年前,党的二十届三中全会提出深化文化体制机制改革,建...
关键词：中华优秀传统文化 学科建制 古典教育 体制机制改革 中华文化 文明传承 践行机制 中国古典学 
国家牵引的学科布局调整:为何牵、如何引、以何调
《复旦教育论坛》2024年第6期5-14,共10页王传毅 许钰羚 
学科发展往往遵循学术逻辑和市场逻辑。然而,学术自治的保守性与封闭性、市场调节的功利性与短视性,会对基础学科、新兴学科或交叉学科的发展造成调节机制失灵的现象。这正是国家牵引学科布局调整的必要性所在。国家应明晰权责范围,扮...
关键词：国家引导 学科调整 政策工具 
我国高等教育项目制治理模式的变迁与得失
《复旦教育论坛》2024年第6期15-22,共8页包水梅 蒋悦 
2024年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“面向国家重大战略需求的博士生项目制培养模式研究”(24YJA880001)。
我国高等教育项目制治理模式自改革开放以来经历了萌芽与雏形、探索与形成、发展与强化、成熟与优化四个发展阶段。基于历史制度主义分析框架剖析我国高等教育项目制治理模式变迁的动力机制发现:国家财税制改革、国家战略需求与经济体...
关键词：高等教育治理 项目制 动力机制 成效 限度 
平等竞争与择优支持:绩效导向研究资助体制的类型、效应及限度
《复旦教育论坛》2024年第6期23-31,共9页王思懿 季小天 
2022年教育部人文社会科学研究青年基金项目“我国研究型大学教师‘准聘—长聘’制改革的实施效应及优化路径研究”(22YJC880074);中央高校基本科研业务费专项年度培育项目“一流大学教师聘任制改革:国际经验与本土探索”(JBK2406098)。
近年来,在新管理主义、大学排名和知识经济等因素的影响下,绩效导向的经费资助体制成为许多国家广泛使用的旨在提升大学竞争力的政策工具。不同国家通过对评估方式、评估单元进行差异化的制度设计,构建起各具特色的研究资助体系。绩效...
关键词：绩效导向研究资助体制 绩效评估 竞争 问责 
《学位法》实施背景下高校学位撤销校规的法治化进路
《复旦教育论坛》2024年第6期32-38,共7页张雪莲 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“适应高质量发展需求的自学考试法规制度体系建设研究”(23ZXKS0405);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2242024S30037)。
根据《学位法》可以将高校学位撤销校规划分为五类:惩戒性校规、非学术标准类校规、学术标准类校规、撤销程序类校规、复核程序类校规。《学位法》为非学术标准类校规的制定提供法律依据,在没有其他法律依据的情况下,高校无权制定惩戒...
关键词：《学位法》 学位撤销 校规清理 备案审查 
弱教育与强主体——学习者视角反馈的作用
《复旦教育论坛》2024年第6期39-46,共8页陈向明 李赛强 方明军 
北京大学基础教育研究中心于越教育发展基金2020年度教育研究重点课题“教师跨界学习机制研究”(JCJYYJ201901)。
进一步提升高校教学质量在高等教育普及化时代具有重大意义。从加拿大引入的教学技能工作坊项目在推进我国高校教师教学发展上取得了良好成效,其中“学习者视角反馈”是该项目的重要特色。基于对工作坊的实地观察、对参与者的访谈和实...
关键词：教学技能工作坊(ISW) 学习者视角反馈 弱教育 强主体 
核心素养的上移——美国顶尖大学研究生核心素养的框架由来与培育路径
《复旦教育论坛》2024年第6期47-55,共9页申超 褚衍晴 
2021年度天津市教委社会科学重大项目“新时代研究生教育高质量发展若干问题研究”(2021JWZD06)。
与不少国家/国际组织主要在基础教育领域倡导培育学生的核心素养不同,美国部分顶尖大学以先声夺人之势,提出了研究生层面的核心素养框架,并构筑了较为系统的培育路径。这一核心素养框架总体上凸显了多元表述中蕴含三大共识性素养的特点...
关键词：核心素养 培育路径 研究生核心素养 美国顶尖大学 
家庭第一代大学生的毕业意向和去向研究
《复旦教育论坛》2024年第6期56-65,共10页杨中超 岳昌君 高欣玉 
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题“家庭第一代大学生在校表现及其对就业质量的影响研究”(CFA210246)。
随着我国高等教育扩张,家庭第一代大学生比例急剧增加,其毕业情况不仅直接影响大学生整体毕业落实,也关乎高等教育促进社会流动功能的实现。基于全国高校本科毕业生2022年度调查数据,实证分析发现:两类大学生群体在毕业意向上存在显著差...
关键词：家庭第一代大学生 就业 升学 中介作用 
走进劳动力市场的家庭第一代大学生:基于中国家庭文化价值观的机制分析
《复旦教育论坛》2024年第6期66-74,共9页陈涛 巩阅瑄 洪岩璧 
四川省哲学社会科学基金项目一般项目“城乡一体化进程中四川县域普通高中学生的家庭教育期待及协同育人机制研究”(SCJJ23ND334)。
家庭第一代大学生占中国高校学生的70%以上,这一群体的出现标志着家庭代际传递的重要转变,并成为中国高等教育研究领域的新议题。但现有研究多限于学校场域,还未有从劳动力市场回报和家庭场域并行的视角进行分析。利用中国家庭金融调查(...
关键词：家庭第一代大学生 职业收入 中国家庭文化价值观 
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