《湖南教育（下旬）（C）》

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《湖南教育（下旬）（C）》
主办单位：湖南教育报刊集团有限公司
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：老师教师数学年级数学教学更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教文学更多>>
发文作者：陈文静阳锡叶刘茜李旭林胡重光更多>>
发文机构：《湖南教育：下旬》编辑部潇湘数学教育工作室湖南师范大学学研究院更多>>
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基于最佳学习区理论的职业启蒙教育实践探索——以“未来建设者”装配式建筑工程师试点项目为例
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第9期38-41,共4页蔡龙 周怡安 黄建湘 张思琴 
湖南省社会科学基金课题“高校在线课程‘课程思政’建设中面临的挑战与应对策略研究”(编号:JJ227574)。
最佳学习区理论为构建职业启蒙教育体系提供了理论支撑。本文以最佳学习区理论为指导,对小学阶段职业启蒙教育的整体设计、内容构建及实施策略进行了系统性研究。具体来说,基于对学情、政策与资源的综合调研,确立了跨部门协作的教育模式...
关键词：职业启蒙教育 最佳学习区 教育实践 
高职基层应急救援技能人才“校政企队”四轮驱动协同培育模式探究
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第9期47-50,共4页龚永华 黎望怀 余艳旭 许名熠 
2022年湖南省“楚怡”高水平专业群建设项目:应急救援技术高水平专业群;2022年湖南省职业教育“楚怡”行动高水平教师队伍建设项目:“楚怡”名师工作室(高职)——黎望怀名师工作室。
本文针对高职基层应急救援技能人才培育存在的主要问题,分析高职基层应急救援技能人才“校政企队”四轮驱动协同培育模式的构建理路,提出高职基层应急救援技能人才“校政企队”四轮驱动协同培育模式的主要措施,以期为培养高质量基层应...
关键词：校政企队 四轮驱动 基层应急救援 人才培育模式 
比较视域下高中阶段职普融通的国际经验与启示
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第3期53-56,共4页邓晨曦 
中国职业技术教育学会第五届理事会2023年度分支机构科研课题“职普融通机制与路径模式的创新研究”(编号:ZJ2023B155)。
当前我国高中阶段职普融通存在诸多挑战,具体包括教育制度缺失,学校定位模糊;教育观念陈旧,资源分配失衡;职普融通横向不通、纵向不畅等。深入分析德国、英国和美国的职普融通经验发现,在这三个国家,政府在职普融通中均发挥着重要作用,...
关键词：职普融通 国际经验 职业教育 
县域职业教育助力乡村振兴:价值内涵、阻滞因素与实践路径被引量：1
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第9期34-36,共3页郭金龙 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新时代职业院校劳动教育督导评估研究”(编号:XJK22BJG007)
县域职业教育作为与农村地区经济发展联系最为紧密的教育类型,是新型职业农民培育的主阵地、现代农村文化宣传的枢纽站、农业生产技术推广的桥头堡。当前,县域职业教育在助力乡村振兴的进程中,存在办学经费投入不足、办学目标定位不准...
关键词：县域职业教育 乡村振兴 技能培训 送教下乡 
新时代背景下的职业教育“三维立体”新型教材开发
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第3期58-61,共4页黄建 龙华 
湖南省职业教育与成人教育学会科研规划课题“职业学校‘三维立体’新型教材建设研究”(编号:XH2021018);2022年度湖南省职业教育创新发展重大(重点)攻关项目“本科层次职业教育专业设置研究”;湖南工业职业技术学院重点课题“‘百万扩招、全民教育’境域下产教融合专业人才培养云模式研究”(编号:GYKYJ202103)
社会主义新时代背景下,职业教育的教材开发要符合社会、经济、文化、科技的发展需要和教材受众的需求。采用“多介质融合”“多模式融合”“立体交互”“中国元素+职业技能+双语融合”的教材开发策略,构建“三维立体”新型教材,可以提...
关键词：职业教育 “三维立体”新型教材 教材开发 新时代背景 
基于健康老龄化导向的“老年护理”人才培养模式改革探索——以“1+X”证书制度试点推进为例被引量：2
《湖南教育（下旬）（C）》2023年第1期50-53,共4页莫颖莉 高源源 易淑明 夏琼琼 姚腊初 
湖南省教育厅课题“高职高专医卫类1+X证书制度试点推进过程中课证融通研究”(编号:2021384);湖南省教育厅课题“推进健康养老服务专业群人才培养适应老龄化社会医养结合需求的研究”(编号:2021388);湖南省社会科学成果评审委员会课题“健康中国视域下医养结合型养老护理人才培养的研究”(编号:XSP19YBC281);益阳市社科课题“医卫类高职劳动教育与内科护理课程融合路径研究”(编号:2022YS279)
本文分析了健康老龄化背景下高职院校“1+X”证书制度试点推进工作中存在的主要问题,针对益阳医学高等专科学校老年护理专业的学生职业认同感不强、专业人才队伍不全、教学信息化水平不高、实训基地产教融合不足等问题,通过开设志愿者...
关键词：“1+X”证书制度 健康老龄化 医养结合 课证融通路径 
偏远地区中职教师信息化素养提升路径研究——基于H省的“精准培训”项目被引量：1
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第7期62-64,共3页周怡安 宋国芳 
湖南工程职业技术学院职教改革重点项目“建优建强建特专业(群)实施路径研究”(编号:GCZY20ZDKT02)
本文以H省的“精准培训”项目为例,针对偏远地区中职学校教师信息化素养提升困境,提出偏远地区中职学校教师信息化素养的提升路径,以期为教师信息化素养协同提升提供可参考的途径。
关键词：偏远地区 中职教师 信息化素养 
“送培到校”对提升农村中职教师职业能力的作用——以湖南省湘北职业中专学校为例
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第6期39-42,共4页阚柯 谢琴 
教师培训是促进教师发展、提高教育质量的重要方式。目前,我国部分农村中职教师缺乏参与培训的机会。为解决这一问题,湖南省教育厅通过“送培到校、精准培训”项目对偏远地区中职教师开展培训。本文以2020年“送培到校、精准培训”项目...
关键词：教师培训 中职教师 送培到校 职业能力 
中职学校“送培到校”项目个性化定制模式的探索与实践
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第6期31-33,共3页江波 尹春玲 卢灿辉 
湖南省教育科学规划课题“职业院校‘双师型’教师专业标准及培养模式研究”(编号:XJK20BZY057);湖南省职业教育教学改革研究项目“湖南省职业院校旅游管理专业‘双师型’教师认定标准体系构建研究”(编号:ZJGB2020409)
农村中职教师教学能力不断提升是乡村振兴战略目标得以实现的重要基础。关注农村中职教师培训需求是职业教育教师队伍均衡发展的要求。本文通过分析中职教师传统培训模式存在的弊端,创新性地提出了“以学习者为中心”,送培团队与受培学...
关键词：中职学校 送培到校 定制培训 
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