《职教通讯》

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《职教通讯》
主办单位：江苏理工学院
最新期次：2025年3期更多>>
发文主题：高职院校高职职业教育中职校企合作更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文作者：臧志军张健雷世平柴福洪郝天聪更多>>
发文机构：江苏理工学院华东师范大学江苏联合职业技术学院浙江工商职业技术学院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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《资历框架视域下的职业能力标准体系构建研究》推介
《职教通讯》2025年第3期F0002-F0002,共1页谢莉花 
在全球资历框架体系蓬勃兴起的宏观环境下,教育领域纷纷采用资历框架制度作为自身系统性优化升级的关键路径,这一趋势日益显著。在职业教育领域,构建全面而坚实的职业能力标准体系,不仅是推动该领域高质量发展的基石,更是对国家构建全...
关键词：职业教育 高质量发展 资历框架 职业能力标准体系 
投资职业教育就是投资于人
《职教通讯》2025年第3期1-1,共1页庄西真 
二十世纪五六十年代,美国经济学家西奥多˙W˙舒尔茨就提出了以人为核心的人力资本投资理论。最近二十多年,不时有学者发表以“投资于人”为主题的文章,似乎都没有引起重视。今年的政府工作报告首次提出“投资于人”,很快就成为热词。可...
关键词：职业教育 人力资本 政府工作报告 投资 民生 
区域产教合作治理中的学校策略:基于职业院校校长能力中介效应的解释框架
《职教通讯》2025年第3期5-13,共9页朱俊 欧锦欣 
2024年广东省普通高校青年创新人才类项目“区域产教融合背景下高职院校组织转型的研究”(项目编号:2024WQNCX130)。
从结构功能主义视角构建了以职业院校校长能力作为中介变量的解释框架,用于解释差异化的区域产教合作治理行为。由制度结构(产业类型、企业规模、技术类型)和关系结构(政企、政校、产教关系)构成的区域产教环境,形塑了职业院校参与区域...
关键词：产教合作治理 区域差异 学校策略 职业院校 校长能力 
市域产教联合体的运行机制与建设路径:基于复杂适应系统理论视角
《职教通讯》2025年第3期14-21,共8页于莎 王佳佳 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题项目“复杂性视角下市域产教联合体运行机制与实现路径研究”(项目编号:2024SCG271)。
市域产教联合体涉及政府、行业企业、院校及科研机构等多元行动主体,是在深化产教融合过程中具有复杂内在系统属性的实体化运行载体,明晰其运行机制是推进市域产教联合体建设的关键。基于复杂适应系统理论,分析了市域产教联合体运行过...
关键词：市域产教联合体 运行机制 建设路径 复杂适应系统理论 
职业院校教师企业实践的政策回顾与展望——基于政策工具的视角
《职教通讯》2025年第3期22-32,共11页王化笛 郝天聪 
2022年度国家社科基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(项目编号:BJA220244)。
企业实践是提升职业院校教师实践教学能力的重要手段,也是深化产教融合、提升职业教育办学质量的有力举措。基于政策工具的视角,结合74份关于教师企业实践的政策文件,对教师企业实践的政策文本进行深入分析。研究发现,在自上而下的政策...
关键词：职业院校 教师企业实践政策 政策文本 政策执行 政策工具 
高职院校教师企业实践的现实困境与破解之策
《职教通讯》2025年第3期33-39,共7页邹心鋆 王悦晓 
2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(项目编号:BJA220244)。
企业实践是促进高职院校教师专业发展的重要途径。虽然国家层面出台了关于教师企业实践的系列政策,但在地方层面仍存在教师企业实践困境。基于此,对江苏、上海等地部分高职院校教师、企业带教师傅、企业人力资源主管进行了深度访谈,以...
关键词：高职院校 教师企业实践 教师专业发展 
职业教育教师企业实践的国际模式、共性特征与经验启示
《职教通讯》2025年第3期40-48,共9页杨儒雅 李思雨 
2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“职业发展视角下高职院校教师企业精准实践研究”(项目编号:BJA220244)。
企业实践是促进职业教育教师专业发展的重要途径,是新时代建设高质量职业教育“双师型”教师队伍的关键。从国际范围来看,瑞典采用的是国家统筹下的教师企业实践模式,德国采用的是行业协调下的教师企业实践模式,美国采用的是分散自治下...
关键词：职业教育教师 企业实践 国际经验 
逻辑引导:论培养完整的职业人
《职教通讯》2025年第3期49-53,共5页张晓东 
职业教育作为教育的一种类型,有区别于其他教育之处,其侧重于对学生职业能力的培养,使他们获得一技之长,并帮助他们将来在社会中就业,但有时对技能和就业关注过多,就会在一定程度上忽视对完整的人的培养。新时代职业教育高质量发展的核...
关键词：教育本质 完整的职业人 逻辑引导 
高职院校培养现场工程师:标准分析与体系建设
《职教通讯》2025年第3期54-61,共8页黄丹群 
湖南省教育科学“十四五”规划2023年度一般资助课题“以中国特色学徒制为主要形式的装备制造类专业现场工程师培养研究”(项目编号:XJK23BZY027)。
现场工程师是能创造性地解决现场实际工程问题的应用型、复合型技能人才,需要具备丰富的专业知识,同时还需要具备良好的沟通、协调和管理能力,是一线工程技术实践者、工艺技术设计师、技术难题解决者。高职院校是现场工程师培养的重要...
关键词：高职院校 现场工程师 培养标准 体系建设 
红色基因融入高职思政教育:价值意蕴、现实挑战与策略创新
《职教通讯》2025年第3期62-68,共7页唐洲 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究课题“红色基因融入大学生日常思想政治教育工作研究”(项目编号:2023SJSZ0738);常州工程职业技术学院2024年教育教学改革研究课题“习近平总书记用典融入高校思政育人路径研究”(项目编号:24JY019)。
红色基因与高职思政教育具有共同的文化底蕴、人格崇拜、价值旨归和目标追求。将红色基因融入高职思政教育对高职生的价值观塑造有导向功能、对其思想品德教育有强化作用、对其爱国主义教育有深化作用。然而在实践过程中,红色基因的融...
关键词：红色基因 高职思政教育 价值意蕴 现实挑战 策略创新 
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