《开放学习研究》

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《开放学习研究》
主办单位：北京开放大学
最新期次：2025年2期更多>>
发文主题：教育终身学习中国期刊全文数据库互联网人大复印报刊资料更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教电子电信更多>>
发文作者：高茜吴亚婕郑勤华殷丙山赵宏更多>>
发文机构：北京开放大学北京师范大学江南大学北京大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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老龄教育与银发经济如何双向赋能
《开放学习研究》2025年第2期1-7,共7页黄石松 
老龄教育能够满足老年人受教育的需求,又能够创造消费需求,带动银发经济发展。而发展银发经济能够提供更多的产品和服务,从而满足老龄教育多层次、多样化、多元化的需要。从银发经济视角观察老龄教育,尚需厘清老龄教育的功能定位和内在...
关键词：老龄教育 本质特征 银发经济 相互成全 
老年大学“火爆”现象生成机制的扎根理论研究
《开放学习研究》2025年第2期8-15,44,共9页洪焕森 杨敏俐 郝晶 
2023年度江苏省无锡老龄科学研究中心课题“我国智慧养老政策梳理、应用场景、挑战与对策研究”(项目编号:23-WXLN03)的研究成果。
老年教育在促进积极老龄化和提升生命质量方面具有重要意义,而老年大学作为其核心载体,近年来呈现出“火爆”的发展态势。本研究运用扎根理论,对16位老年大学学员进行深度访谈,并借助NVIVO11.0软件对访谈资料进行编码分析,深入探讨老年...
关键词：老年大学 老年教育 生成机制 扎根理论 
网络化知识生产和演化智能分析模型构建及应用研究
《开放学习研究》2025年第2期16-24,共9页周炫余 陈丽 郑勤华 郭玉娟 张思敏 
国家自然科学基金委员会管理学部重点课题“‘互联网+’时代的教育改革与创新管理研究”(课题编号:71834002)的研究成果。
互联网环境中出现了群智汇聚知识生产和知识动态演化现象,如何利用智能技术高效、精准地挖掘大规模网络数据中知识生产和演化的新规律,是“互联网+教育”研究领域面临的重要科学问题。基于此,论文以回归论知识观为哲学理论基础,以互联...
关键词：知识生产 知识演化 智能分析 网络化知识 cMOOC 
数智时代在线教学成熟度模型构建研究
《开放学习研究》2025年第2期25-32,共8页章东明 刘京鲁 张亚芬 董黎明 
2023年北京市社会科学基金规划项目青年项目“北京市高等教育数字化转型成熟度研究”(项目编号:23JYC022)的研究成果。
数智技术驱动在线教学实践创新发展,构建与时俱进的在线教学评价指标体系,是满足现实发展的必然要求。本文引入成熟度模型,借鉴知识转移系统理论,设计了包含初始级、新手级、过渡级、发展级和领先级五个成熟度等级,以及教学过程、教学...
关键词：数智化 转型 在线教学 成熟度模型 评价指标 
中小学教师数字素养的评价常模与网络分析研究
《开放学习研究》2025年第2期33-44,共12页刘邦奇 尹欢欢 张亦梅 张金霞 
评价常模构建与要素内在关系探究是教育数字化转型背景下纵深推进中小学教师数字素养评价与发展所需解决的基础问题。目前已有研究更多聚焦评价工具编制与现状调研,缺乏对教师数字素养评价常模、维度关系及发展特征的深入探究。基于此,...
关键词：教师数字素养 常模构建 网络分析 问卷调查 
面对面协作学习活动中大学生反思能力的发展轨迹研究
《开放学习研究》2025年第2期45-54,共10页王蓉 陈鹏 白佳鹭 
首都师范大学2024年本科教学建设与综合改革项目(院系自主建设)“数智时代职前教师信息化培养策略与路径研究”(项目编号:2024CNUJWC029)的研究成果。
反思是促进学习者批判性思维与创造性思维提升的重要能力。反思具有显著的个体差异,这种差异对学习者在协作学习中的绩效具有重要影响。研究对26名本科生在面对面协作学习活动中的实践反思日志进行认知网络分析,探究不同绩效学习者反思...
关键词：反思能力 协作学习活动 认知网络分析 演变轨迹 
学生生成概念图与自由回忆在视频学习中的作用
《开放学习研究》2025年第2期55-62,共8页谭丽苹 黄雯雯 郎悦茹 龚少英 
2023年度教育部人文社科规划基金项目“教育游戏中虚拟同伴与学习者的认知交互影响学习机制研究”(项目编号:23YJA190003);2024年中央高校基本科研业务费专项资金种子项目“支持型情感代理影响网络学习的过程机制及促进研究”(项目编号:CCNU24ZZ040)的研究成果。
随着现代信息技术与教育的结合,视频学习已经成为中小学课外学习的重要资源,其效果也备受关注。以九年级化学课中“化学键”为学习主题,研究采用单因素两水平准实验设计的方法探究了两种学习策略对中学生视频学习的影响。结果发现:生成...
关键词：学习策略 教学视频 自由回忆 生成概念图 学习效果 
《开放学习研究》征稿启事
《开放学习研究》2025年第2期F0003-F0003,共1页
《开放学习研究》由北京市教育委员会主管,北京开放大学主办,是面向全国公开发行的学术期刊。《开放学习研究》为双月刊,是中国科技核心期刊、RCCSE核心学术期刊、“中国人文社会科学期刊AMI综合评价”A刊扩展期刊、人大复印报刊资料重...
关键词：北京开放大学 开放学习研究 双月刊 
开放大学有多“开放”:高等教育持续开放的战略框架
《开放学习研究》2025年第1期1-13,共13页 肖俊洪(译) 
开放大学有多“开放”?2024年6月笔者应邀在中国国家开放大学举办的“数字化开放教育与学习型社会建设国际会议”上作了主旨发言,本文在这个基础上进一步阐述了发言中的观点。远程开放教育的本质似乎一直在变化,鉴于此,开放大学必须思...
关键词：开放大学 战略 可获得性 包容性 (规模)可扩展性 可持续性 设计思维 
从观点结构化组织到人机协同创生:线上知识建构环境演进脉络与发展趋势
《开放学习研究》2025年第1期14-23,共10页董延庆 陈菲 马志强 
2024年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于生成式人工智能的协同知识建构环境设计研究”(项目编号:KYCX24_2477);江南大学2023年本科教育教学改革研究项目“临床内科学建立跨院联合虚拟教研室的探索”(项目编号:JG2302078)的研究成果。
线上知识建构环境通过动态呈现观点关系、支持共同体知识共享、重构知识建构活动模式等方式来推动知识建构共同体观点与知识的深度发展,对于发展学生批判性思维、问题解决等高阶思维能力具有重要价值。研究分析了近10年国内外知识建构...
关键词：知识建构 学习环境设计 知识进化 生成式人工智能 
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