民乐县职业教育中心

作品数:37被引量:12H指数:2
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发文作者:葛珍黎洪国李多年赵生山郭华新更多>>
发文领域:文化科学农业科学经济管理文学更多>>
发文主题:栽培模式素质教育中职生双孢蘑菇《归去来兮辞》更多>>
发文期刊:《中学语文教学参考》《甘肃农业》《中国教师》《科普童话(新课堂)》更多>>
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搭建“三农三化”平台 助力乡村振兴战略——以甘肃省民乐县职教中心为例
《河南教育(教师教育)(下)》2020年第1期35-36,共2页韩起银 
甘肃省民乐县职教中心自加入甘肃现代农业职业教育集团以来,为加强集团化综合服务能力和人才培养质量,加快产教融合、协同发展,推动创新改革,本着"搭建一个平台,形成一个团队,培养一批人才,带动一批企业,服务一方经济"的原则,立足民乐"...
关键词:乡村振兴战略 农民职业化 综合服务能力 职教中心 职业教育集团 农村城镇化 产教融合 协同发展 
浅谈中职生人际交往能力的提高被引量:1
《科普童话(新课堂)》2019年第19期76-76,共1页李依娜 
2017年甘肃省中等职业教育省级立项课题支撑论文。课题立项号:GS[2017]ZJ054。课题名称:甘肃省中等职业学校学生人际沟通交往能力现状调查与分析
人际交往具体说就是人与人之间的交往。人际交往能力是现代人必备的素质之一,在我们的日常生活当中,人际交往是一门很深的学问,而且对我们的生活产生很大的影响和作用。卡耐基曾发现:一个人事业的成功,高中阶段是个体社会化的重要时期,...
关键词:人际交往能力 中职生 人际关系 
浅谈如何加强农民现代农艺培训被引量:2
《学周刊(中旬)》2016年第3期224-224,共1页张三炳 
现代农业的发展为社会提供了更多的粮食作物,为社会发展和经济发展提供了更坚实的保障。当前,农村劳动力的种植技术还是以单纯的经验种植为主,凭借技术进行种植的比例较低,且经济作物的种植比例偏低,这说明现代农业的发展程度还不够。...
关键词:现代农艺 培训现状 策略 
学以致用,构筑生活化政治教学
《中学课程辅导(上旬刊)》2016年第1期9-9,共1页李元海 
生活化的政治课堂,应让学生运用自己学到的知识来观察生活,尝试解决生活中遇到的问题。本文拟从创设生活化情境、运用生活化素材和完成生活化作业等角度,对如何构建生活化的政治课教学进行探析。
关键词:政治教学 生活化 学以致用 
英语高效课堂之我见
《现代教育科学(中学教师)》2015年第4期133-133,共1页杨迎时 
一、现行英语课堂教学存在的问题1.课堂教学目标和任务不具体。在日常教学中,教师的教学设计不完善,没有根据教材和学生的实际设计一节课的教学目标和任务。学生到底学到了什么、达到什么程度,教师心中无数,根本无法体现课堂教学的实效...
关键词:学生自主探究 课堂教学 日常教学 学习小组 合作探究 自主学习 备教法 学习组织 师生关系 教育教学 
浅谈农村职业学校财会专业教学如何培养学生的创新能力
《新课程》2015年第30期168-168,共1页王彩霞 
随着知识经济时代的来临,创新能力已成为21世纪合格人才最重要的能力,创新教育也随之成为新世纪教育的主流。创新精神和实践能力的结合是新时代财会人才的基本要求。职业学校会计专业教学,时代性和操作性强,如何培养出既具有基本会...
关键词:农村职业学校 创新能力 专业教学 财会 培养 学生 知识经济 创新教育 
从先秦诸子散文看独立人格精神培养被引量:2
《中学语文教学参考》2015年第5X期16-17,共2页王典 
产生于春秋战国百家争鸣时代的诸子散文,是中国传统文化的精华,其中凝聚了诸子先贤的个性和处世智慧。中国传统文化历来重视修身立德,孔孟、老庄、墨子、韩非这些人本身就是中国文化史上文人士大夫的人格典范。他们身处乱世,却始终坚持...
关键词:中国传统文化 先秦诸子散文 文人士大夫 精神培养 个人自由 中国文化史 立德 人格力量 思想文化发展 
冷凉山区双孢蘑菇生产中存在的问题及对策
《食用菌》2013年第6期39-41,共3页葛珍 
祁连山北麓气候冷凉,利用半地下式菇棚适合发展双孢蘑菇生产,然而,在实践之初难免出现一些栽培技术、生产管理等方面的问题。结合生产实践,从菇棚建造、管理技术到栽培模式多方面提出了具有一定参考价值和实践意义的意见和建议。
关键词:冷凉区 双孢蘑菇 问题 对策 
祁连山冷凉区半地下菇棚双孢蘑菇栽培模式被引量:1
《食用菌》2013年第4期61-62,共2页葛珍 
‘双孢蘑菇出菇期间对环境条件的基本要求是较高的空气湿度和较低的环境温度。地处祁连山北麓的良乐县,位于河西走廊中段,南临祁连冰川,北靠戈壁荒滩,海拔1589~5027m。总的气候特点是:日照时数长,光能充足;空气湿度低,干旱天...
关键词:冷凉区 双孢蘑菇 半地下式菇棚 
联想出巧解
《数学通讯(学生阅读)》2010年第11期41-41,共1页杨建祥 
我们看这样一道题:比较23^2009+1^-23^2008+1与23^2010+1^-23^2009+1的大小。 常规的解法不外乎有两种:一种是通过计算它们的差来解决,另一种就是通过化简二者之商来解决.虽说它们都是行之有效的常规办法,但并不简便.事实上...
关键词:巧解 联想 代数式 化简 底数 
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