首都师范大学学前教育学院

作品数：794被引量：2796H指数：24
导出分析报告
发文作者：于开莲严冷夏靖孟繁佳郭亚新更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教艺术医药卫生更多>>
发文主题：幼儿学前教育儿童幼儿园教师幼儿教师更多>>
发文期刊：更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目北京市社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼儿园保育教育质量自我评估的意蕴内涵与实践进路——基于成长型思维模式
《幼儿教育》2025年第12期47-51,共5页贾文斌 胡雨佳 缑亚琳 吴芳婷 刘昊 
杭州师范大学经亨颐教育学院教学学术项目“由成功型思维走向成长型思维:专业认证背景下学前教育人才培养路径探索与课堂实践”的研究成果之一,项目批准号:2023JHYXS022。
自我评估是提升幼儿园保育教育质量、促进教师专业成长的重要手段,是落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、引领学前教育高质量发展的必由之路。当前,自我评估在具体实施中存在着激励机制不足、评估体系和反馈机制欠佳、评估方法固化等...
关键词：成长型思维 幼儿园 保育教育质量 自我评估 
康丽颖:家校社优势互补,释放协同育人合力
《父母必读》2025年第4期33-35,共3页康丽颖 
学校、家庭、社会协同育人机制是指国家为推动教育目的的实现,落实立德树人根本任务,建立由政府统筹、学校(幼儿园)主导、社会支持、家庭尽责、多元主体协作的共建共治共享的教育工作系统及工作原理。我所带领的科研组在2021年获批主持...
关键词：协同育人机制 家校社优势互补 
养育和家庭调适对幼儿社会-情感的影响:努力控制的中介作用
《健康研究》2025年第2期155-159,共5页罗丽 高钊钊 刘昊 
北京市社会科学基金项目(21JYC017)。
目的探讨养育和家庭调适对幼儿社会-情感能力的影响及其作用机制,检验努力控制的中介作用。方法采用《养育和家庭调适量表》《年龄与发育进程问卷:社会-情感》和《儿童行为问卷》对北京市448名15~36月龄的幼儿进行调查,通过结构方程模型...
关键词：养育和家庭调适 社会-情感能力 努力控制 幼儿 
唤醒天性,激发儿童对社会现象的好奇心
《教育家》2025年第11期10-11,共2页李相禹 
3-6岁是儿童社会认知和社会认同感形成的关键期。周围社会的一切对于他们都是新的,充满了神秘感。儿童是天生的学习者,对周围的自然世界和社会生活有着天然的好奇心与探索欲。儿童也应成长为合格的“社会人”。正如马克思所言,“社会性...
关键词：马克思 社会认知 社会性 社会人 社会现象 儿童教育 
从行动走向思维:常态化自评的必由之路
《幼儿教育》2025年第7期14-18,共5页刘昊 
《幼儿园保育教育质量评估指南》提出“建立常态化的自我评估机制”,引领和推动了各幼儿园积极开展自我评价的实践探索。随着实践的深入,实践工作者产生了一些困感。我们邀请首都师范大学教授刘吴结合实践需求和实践经验进行答疑解惑,...
关键词：首都师范大学 常态化 教育质量评估 实践探索 自我评价 幼儿园 实践需求 实践工作者 
基于生态学的幼儿园课程建设
《动漫界(幼教365)》2025年第12期20-22,共3页向海英 
2024年11月23-25日,第五届幼儿园自然生态教育国际(中俄)学术研讨会在南京圆满举行。此次会议聚焦中俄高端学术交流,共同擘画幼儿自然生态教育的未来蓝图。来自首都师范大学、东北师范大学、北京林业大学、南京师范大学、俄罗斯南方联...
关键词：首都师范大学 东北师范大学 智慧火花 自然生态 幼教 学术交流 实践与创新 幼儿园 
教师生气情绪下EASI模型关键因素对幼儿错误行为的影响
《心理与行为研究》2025年第1期107-114,共8页艾思琪 占芳 段紫莹 钱国英 
北京市社科基金项目(22JYB008)。
采用实验法,结合情绪即社会信息(EASI)模型,考察认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿在教师生气情绪表达下错误行为的影响。结果发现认知闭合需求、客观时间压力和教师情绪表达适宜性对幼儿错误行为主效应显著,错误...
关键词：情绪即社会信息(EASI) 模型 幼儿错误行为 认知闭合需求 客观时间压力 情绪表达 
国际近十年学龄前儿童久坐行为研究热点、前沿与展望——基于CiteSpace的可视化分析
《早期教育》2025年第8期36-42,共7页孙悦 夏婧 
随着电子设备的普及,儿童久坐时间不断延长,久坐儿童的健康问题愈发凸显。为丰富该领域研究内容,提升儿童健康素质,早日实现“健康中国”的战略目标,本研究使用CiteSpace可视化分析软件对国际近十年学龄前儿童久坐行为的研究进行可视化...
关键词：久坐行为 静坐行为 学龄前儿童 可视化分析 
数字化转型中幼儿园教师智能教育素养指标体系的构建
《中华女子学院学报》2025年第1期74-85,共12页高宏钰 宋高阳 常馨文 
2023年首都师范大学人工智能赋能首都教育改革与发展项目“人工智能产品在幼儿园教育活动中的应用及其对儿童发展的影响研究”的阶段性成果,项目号:RGZNJY2023-YB-05。
随着教育数字化转型,人工智能技术在教育领域的渗透与融合更加普遍,提升教师的智能教育素养成为构建智能时代教育生态的重要内容。幼儿园教师作为学前教育的核心支撑力量,其智能教育素养的高低决定了未来能否适应学前教育变革、胜任智...
关键词：幼儿园教师 智能教育素养 指标体系 
中国托育师资培养研究十年回眸:热点、趋势与展望——基于2013—2023年文献的量化与质性分析
《中华女子学院学报》2025年第1期86-94,共9页蓝晨 和建花 
托育师资培养是教师教育整体链条中重要的一环,当前,师资培养成为托育事业发展短板,亟待加强研究。综述是重要的研究知识基础,及时总结既往成果,有助于为国家决策、后续研究和实践提供参考。运用文献计量与质性分析方法,对2013—2023年...
关键词：托育师资培养 研究综述 定量研究 质性研究 
全选清除导出
共80页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部