中央民族大学现代教育技术部

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发文作者：杨蔚宇李鑫刚张国兵童霞贾玲玲更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信理学更多>>
发文主题：学习测评参考模型分析技术网络教学民族院校更多>>
发文期刊：《中国教育网络》《电化教育研究》《计算机系统应用》《教育科学文摘》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金中央民族大学青年教师科研基金北京市科技计划项目国家社会科学基金更多>>
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共生与演进——地平线报告中技术的教育应用趋势解析被引量：10
《开放学习研究》2017年第2期21-26,共6页孙洪涛 
在技术快速发展的背景之下,教育作为人类发展的基石正在产生深刻变革。新媒体联盟发布的年度《地平线报告》对教育信息化发展进行了概括和预测,起到了重要的导向作用。本文对《地平线报告(高等教育版)》近五年来提出的技术趋势进行了对...
关键词：地平线报告 技术应用 趋势 演进 教育变革 
MOOCs学习行为与学习效果的逻辑回归分析被引量：1
《教育科学文摘》2016年第4期73-74,共2页宗阳 孙洪涛 张亨国 郑勤华 陈丽 
MOOCs学习者的学习效果受到诸多因素的影响。为了全面深入地探索学习效果的影响因素，研究者需要对反映整体学习过程的大量数据进行挖掘和分析。本研究从MOOCs学习者整体学习过程出发，构建MOOCs学习者学习行为分析框架，通过对一门实际...
关键词：学习效果 学习行为 应用逻辑 回归分析 学习过程 学习者 行为分析 回归方法 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——综合建模方法研究被引量：13
《电化教育研究》2016年第12期40-45,共6页郑勤华 孙洪涛 陈耀华 刘春萱 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013);中央高校基本科研业务费专项资金资助
学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究首先对当前学习建模的主要方法和针对的对象进行评述,然后综合展示了通过实践构建的在线学习...
关键词：学习分析技术 综合评价参考模型 SERI 学习评价 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——课程综合评价参考模型研究被引量：19
《电化教育研究》2016年第11期25-31,共7页孙洪涛 郑勤华 陈耀华 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发(项目编号:SKZZB2015013)";中央高校基本科研业务费专项资金
课程是在线学习的载体。课程评价是远程教育教学评价的重要组成部分。近年来,随着在线学习的迅速发展,课程评价从内容到手段上都正经历着重要的转变。学习分析的发展为课程评价提供了新的途径。本研究首先提出了课程评价的概念框架,并...
关键词：学习分析 课程综合评价参考模型 C-SERI 课程评价 
教育大数据的核心技术、应用现状与发展趋势被引量：112
《远程教育杂志》2016年第5期41-49,共9页孙洪涛 郑勤华 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(SKZZB2015013)课题成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助
大数据领域近年来蓬勃发展,作为大数据的细分领域,教育大数据具有推动教育变革的巨大潜力。大数据技术正在快速演进之中,这为大数据应用提供了新的可能。为了深入分析教育大数据发展,从大数据技术的最新进展入手,从基础设施、分析技术...
关键词：教育大数据 大数据技术 数据湖 雾计算 人工智能 适应性学习 精准管理 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——教师综合评价参考模型研究被引量：15
《电化教育研究》2016年第10期35-41,共7页陈耀华 郑勤华 孙洪涛 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013)
学习支持服务是影响在线教育质量的重要因素。教师作为学习支持服务的主要提供者,扮演着在线教育的重要角色。学习分析技术强调基于数据的学习描述、诊断、预测和干预,使得对学生学习过程的描绘成为可能,从而使我们可以通过对学生学习...
关键词：学习分析技术 教师综合评价参考模型 T-SERI 教师评价 
基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：61
《电化教育研究》2016年第9期33-40,共8页郑勤华 陈耀华 孙洪涛 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013)
学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主...
关键词：学习分析技术 学生综合评价参考模型 学习评价 
MOOCs学习行为与学习效果的逻辑回归分析被引量：57
《中国远程教育》2016年第5期14-22,79,共9页宗阳 孙洪涛 张亨国 郑勤华 陈丽 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"课题成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助
目前,MOOCs(大规模开放在线课程)在世界范围内迅猛发展,但是随之而来的是对MOOCs学习质量和高辍学率等现象的质疑。现有MOOCs平台大都对学习者在线学习行为有较为详细的记录。如何对学习行为数据进行分析、建模和解读是大数据时代教育...
关键词：MOOCs 逻辑回归 在线学习行为 学习效果 
MOOCs交互模式聚类研究被引量：22
《中国远程教育》2016年第3期33-38,44,共7页孙洪涛 李秋劼 郑勤华 
北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"课题成果;中央高校基本科研业务费专项资金资助
聚类分析是学习分析和数据挖掘的常见方法,其核心在于通过分析对象特征属性集合的相似程度来进行分类。聚类分析在远程教育中有着广阔的应用空间,可以对在线学习行为模型和绩效水平进行有效划分,使之成为后续研究的重要基础。对在线学...
关键词：聚类 MOOC 学习分析 交互分析 
甘肃省肃南裕固族自治县中小学教育信息化现状调查与对策研究被引量：6
《民族教育研究》2015年第5期63-69,共7页索兴梅 
2012年度国家民委科研项目"西部少数民族地区信息技术教育现状调查与对策研究"(项目编号:12ZYZ008)的阶段性成果
教育信息化是实现少数民族地区跨越式发展的必然选择,对于少数民族地区深化教育改革和促进教育发展具有非常重要的现实意义,并且直接影响少数民族地区未来经济和社会的发展。本文以甘肃省肃南裕固族自治县为研究对象,采用问卷调查、实...
关键词：少数民族地区基础教育 教育信息化 现状 对策 
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