地平线报告

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数智时代高校学生学习体验的未来场景建构与发展路径研究——EDUCAUSE《2023年地平线报告(学生综合体验版)》解析
《教育导刊》2025年第4期63-71,共9页魏家财 李蒲 曹美梦 张一春 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“教育数字化赋能教师教育课程转型发展研究”(编号:BIA230188);2024年江苏省社科基金重点项目“人工智能赋能教师专业发展的多模态评价研究”(编号:24JYA004)。
借助数智技术渗透赋能作用来优化学习体验已成为高等教育数字化转型纵深发展的一大挑战。采用内容挖掘和核心主题分析法解析EDUCAUSE《2023年地平线报告(学生综合体验版)》,可探明美国数智技术塑造高校学生学习体验的理念引领和逻辑依循...
关键词：学习体验 人工智能 教育数字化转型 高等教育 数据素养 
高等教育数字化转型宏观趋势、关键技术与发展场景——《2024年EDUCAUSE地平线报告(教与学版)》解读被引量：1
《中国教育信息化》2024年第12期44-57,共14页赵福君 代洋磊 
2024年兵团级本科教育教学改革研究项目“AI赋能高等教育新质生产力的内在机制与实践路径研究——生成式AI在教学中的应用探索”;石河子大学2024年研究生精品课程建设项目“现代教育技术发展与应用”。
《2024年EDUCAUSE地平线报告(教与学版)》阐释了未来高等教育发展的六大宏观趋势:社会、技术、经济、环境、政治及人工智能,并介绍了影响高等教育数字化转型的六项技术与实践:探索人工智能技术的适当应用、提升人工智能的流畅性、支持...
关键词：高等教育 地平线报告 人工智能 数字化转型 生成式人工智能 
人工智能革新高等教育学生体验:趋势、实践和场景——《2023年EDUCAUSE地平线报告(学生全面体验版)》重点与启示
《中国教育信息化》2024年第12期58-71,共14页蒋洪池 姚一龙 
《2023年EDUCAUSE地平线报告(学生全面体验版)》揭示了未来高等教育中学生体验将面临的多维挑战与变革趋势。其采用专家调查法,重点从社会趋势、技术趋势、经济趋势、环境趋势等方面,阐释了影响未来高等教育学生综合体验的多维挑战;强...
关键词：地平线报告 人工智能 高等教育 学生体验 数字素养 
教育数字化背景下国外学习中心建设对我国的启示——基于《2023地平线报告(教与学版)》的多案例分析被引量：1
《大学图书情报学刊》2024年第5期133-139,共7页曾湘琼 赵慧颖 
湖南省学位与研究生教学改革研究基金项目“多学科古籍资源嵌入‘双一流’高校研究生培养新路径研究”(YJG20220048)。
教育数字化转型是将数字技术整合应用到教育领域的各个层面,强调数字技术应用发展对育人的重要性。未来学习中心自提出以来就强调新技术的应用发展,其建设顺应了教育数字化转型的趋势。《2023地平线报告(教与学版)》从全球数字化转型视...
关键词：高校图书馆 未来学习中心 教育数字化 地平线报告 
技术何以赋能未来高等教育教学:趋势、实践和场景——《2024年EDUCAUSE地平线报告(教学版)》要点与启示被引量：2
《苏州大学学报（教育科学版）》2024年第3期118-128,共11页兰国帅 杜水莲 宋帆 肖琪 
2023年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划“面向智能教育的智能技术助推教学与学习的优化路径研究”(项目编号:2023-CXRC-12);2023年度河南省软科学研究计划项目“‘互联网+教育’推进河南县域义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(项目编号:232400410019)的阶段性研究成果。
美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布的《2024年地平线报告(教学版)》,已成为各国政府预测和研判未来高等教育教学高质量发展的重要参考,分析报告内容有助于为我国高等教育数字化转型和高质量发展制定前瞻性战略规划。报告首先采...
关键词：地平线报告 高等教育教学 人工智能 教育数字化转型 新质人才 
技术赋能高等教育数字化转型新趋势——《2023地平线报告(教与学版)》要点与启示被引量：2
《软件导刊》2024年第8期239-245,共7页刘震 赵军 姚文亮 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(JG22DA027);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究课题(2024-AFCEC-526);教育部产学合作协同育人项目(230818405707251)。
美国高等教育信息化协会发布的《2023地平线报告(教与学版)》聚焦全球高等教育数字化转型发展,总结了影响未来高等教育发展的五大宏观趋势、六大关键技术及实践典型案例,并预测了未来10年高等教育发展的4个场景。基于该报告的专题文章,...
关键词：地平线报告 高等教育 数字化转型 人工智能 微证书 
基于ADDIE模型的微观经济学混合式教学建设探索
《中国经贸》2024年第24期204-206,共3页王林茜 
随着信息技术的发展,各行各业都在经历翻天覆地的变化。美国新媒体技术联盟发布的《地平线报告》(教育信息技术领域一个重要的报告)指出,混合式教学是未来高等教育融合信息技术的主要发展方向,越来越受到教育工作者的关注。在国内有不...
关键词：教育工作者 信息技术领域 高等教育 微观经济学 混合式教学 新媒体技术 融合信息技术 《地平线报告》 
生成式人工智能改变教与学
《中国教育网络》2024年第6期43-43,共1页项阳(整理) 
美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)近日发布了《2024地平线报告:教与学版》(简称“报告”)。报告概述了影响未来教与学的主要趋势、新兴技术与实践,并展望了这些技术对未来产生的影响。数据和分析能力不断发展,为高校带来了新的机会和...
关键词：地平线报告 人工智能 教与学 美国高等教育信息化 EDUCAUSE 生成式 改变教学 
从技术预见到生态重塑:高等教育变革与人工智能的共生演进——《2024地平线报告(教与学版)》之要点审视被引量：2
《远程教育杂志》2024年第3期3-10,31,共9页彭丽华 王萍 黄祯磊 李雪云 金慧 
上海外国语大学重大攻关科研项目“生成式人工智能发展背景下的外语教学研究”(项目编号:23ZD010);上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室重点项目“基于多模态数据的自我调节学习模式研究”(项目编号:A202204);上海外国语大学导师学术引领计划项目“我国STEM教育领域性别失衡现象的影响机制研究”(项目编号:2022113044);2023年度上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院开放课题“欧洲一流大学数字人才培养的经验与启示”(项目编号:2023ktq003)的研究成果。
美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)于2024年5月发布了《2024地平线报告(教与学版)》。2024年《报告》在对社会、技术、经济、环境和政治五个维度发展趋势的分析基础上,首次将人工智能技术作为主要趋势纳入宏观发展趋势部分。《报告》进...
关键词：地平线报告 高等教育 人工智能 生成式人工智能 全纳学习 技术伦理 
数字化转型赋能学生未来高等教育学习体验:宏观趋势、技术实践和未来场景被引量：3
《阅江学刊》2024年第3期155-166,共12页兰国帅 杜水莲 
2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);2023年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划“面向智能教育的智能技术助推教学与学习的优化路径研究”(2023-CXRC-12);2023年浙江省教育厅一般科研项目“高职院校教师数字能力评估及优化路径研究”(Y202352084)。
美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)最近发布了《2023年EDUCAUSE地平线报告(学生整体教育体验版)》,该报告采用德尔菲法,从社会趋势、技术趋势、经济趋势和环境趋势四方面描述了塑造学生未来高等教育学习体验的12种宏观趋势,探究了影响...
关键词：地平线报告 未来高等教育 高等教育数字化转型 生成式人工智能 数据素养 学生学习体验 
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