华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室

作品数：163被引量：636H指数：13
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发文作者：朱群怡周林灿蔡勇刚孙韡郡张梓琴更多>>
发文领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文主题：听障儿童儿童个案研究矫治言语更多>>
发文期刊：《临床耳鼻咽喉头颈外科杂志》《现代教育技术》《中华物理医学与康复杂志》《教育导刊（下半月）》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部重点实验室开放基金上海市哲学社会科学规划课题卫生行业科研专项更多>>
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基于单片机与音频芯片的沟通辅助系统的设计与实现
《电子设计工程》2019年第3期173-177,共5页刘叙一 周林灿 杨三华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(15YJC740049);上海市哲学社会科学规划教育学青年项目(B1705)
信息技术正在改变着教育的应用内涵和手段,也慢慢的在交叉的特殊教育学的应用内涵渗透,沟通辅具是根据沟通辅助系统的在特殊教育行业中的应用研究的理论,利用单片机ATmega16L、MMC存储卡和VS1003音频芯片等电子器件来设计完成,实现了沟...
关键词：信息技术 沟通辅助系统 特殊教育 VS1003 
学龄脑瘫儿童不同表达方式下语速特征的研究被引量：3
《听力学及言语疾病杂志》2018年第6期599-603,共5页Kim Ha-kyung 黄昭鸣 李锦 郑钦 肖永涛 赵鑫月 
国家社科重点项目(13AZD097)。
目的探讨学龄脑瘫儿童朗读和自发性言语状态下的语速特征。方法采集15例7～15岁学龄脑瘫儿童(脑瘫组)和15例正常儿童(正常组)在自发言语(看图说话)和朗读(朗读"休假"文段)言语状态下的语音样本进行剪辑,剪辑表达最稳定、停顿、重复、延...
关键词：脑瘫儿童 每分钟音节数 每分钟词语数 语速 自发言语 朗读 
沟通辅助系统在脑瘫儿童沟通行为训练中的应用分析被引量：2
《现代特殊教育》2018年第13期60-62,共3页刘叙一 杨三华 
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"听障儿童言语韵律的重音特征研究"(15YJC740049);2017年度上海市哲学社会科学规划教育学青年项目"培智学校学生沟通辅助教育系统研究"(B1705)的成果
受脑损伤影响,脑瘫儿童在呼吸、发声、构音等方面存在缺陷,导致其语言及沟通能力相对低下。因此,教师应根据儿童的特殊情况,采用适合的沟通辅助系统,设计针对性的语言及沟通训练计划,有效发展脑瘫儿童的沟通行为能力。
关键词：脑瘫 沟通行为 辅助系统 
听障儿童心理健康支持系统的构建
《中国听力语言康复科学杂志》2018年第3期161-164,共4页刘巧云 
国家社会科学基金项目(13AYY004);上海市残疾人康复重点学科建设项目:听障儿童康复(2015ZDXK-TZKF)
本文综述了听障儿童的心理健康状况、特征及影响因素,基于生态系统理论,分层讨论了从微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统、时间系统和网络系统驱动的听障儿童心理健康支持体系,以期为临床指导听障儿童心理健康教育,为听障儿童营造...
关键词：生态系统理论 听障儿童 心理健康 
语言障碍儿童方位词训练范式的设计与实施被引量：3
《中国听力语言康复科学杂志》2018年第2期142-144,共3页郝昱 刘巧云 
国家社会科学基金项目(13AYY004;13AZD097)
语言障碍儿童语言学习方面存在缺陷,但习得语言规律与普通儿童无异。本文基于普通儿童的方位词习得规律和循序渐进的教育原则,设计了一套语言障碍儿童方位词训练的参考范式,以期使儿童在方位词习得过程中以同一参照物阶段、不同参照物...
关键词：语言障碍儿童 方位词 训练范式 
阅读障碍儿童的听处理能力研究被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2018年第1期34-38,共5页卢海丹 张凯莉 吕海萌 苏林阳 刘巧云 
国家社会科学基金教育学青年课题(CBA160183)
阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍。在儿童学业获取知识过程中,听觉通道占据信息来源的重要比重,但是其相关信号处理能力常被忽视。本文采用文献分析法,从阅读障碍群体听觉通道信息处理行为学研究、评价系统和神经机制等方向出发...
关键词：阅读障碍 听处理 
学龄儿童鼻流量测试材料的效度验证及鼻流量值特征研究被引量：3
《听力学及言语疾病杂志》2017年第5期460-464,共5页Kim Ha-kyung 惠芬芬 万勤 张伊雯 黄昭鸣 
国家自然科学基金青年项目(81301678)
目的验证学龄儿童鼻流量测试新材料的效度,分析上海市正常学龄儿童鼻流量值的性别和年龄特征。方法分别以单韵母/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/ü/及新、旧鼻流量测试语句为测试材料,测试190例上海市正常学龄儿童的平均鼻流量值(mean nasal...
关键词：学龄儿童 鼻流量 性别 年龄 
语言障碍儿童比较句训练范式的设计与实施
《中国听力语言康复科学杂志》2017年第5期390-392,共3页王艳霞 严舒 刘巧云 黄昭鸣 
国家社会科学基金项目(13AYY004;13AZD097)
比较句是语言障碍儿童康复过程中较为特殊的句式,如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握比较句是教学过程中的重要问题。本文基于儿童语言习得理论以及普通儿童比较句的习得规律,总结出一套适用于语言障碍儿童比较句康复训练的参考...
关键词：语言障碍儿童 比较句 训练范式 
一种真耳-耦合腔差值(RECD)测量方法的有效性研究被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2017年第4期291-295,共5页王丽燕 梁爽 腾白玉 黄运甜 孙喜斌 
目的考察一种新的真耳-耦合腔差值（real-ear-to-coupler difference，RECD）测量方法——探管固定同步介入法（tube fixation and synchronous insertion method,TFSI）的可行性和有效性。方法对20例（40耳）受试者（成人和儿童各10例...
关键词：真耳-耦合腔差值 探管固定同步介入法 真耳测试 探管麦克风测量 助听器验配 
学龄前听障儿童助听后言语流畅性的特征及影响因素被引量：10
《听力学及言语疾病杂志》2017年第4期410-414,共5页惠芬芬 万勤 高晓慧 贺晓琴 Kim Ha-kyung 吴静 
2013年国家社科重点项目(13AYY004)资助
目的分析学龄前听障儿童助听后言语流畅性的特征,探讨辅听装置、年龄、性别、语训时长对其言语流畅性的影响。方法以109例3.5~6.5岁学龄前健听及听障儿童为研究对象,其中健听儿童30例(健听组),双耳佩戴助听器的听障儿童28例(助听器组),...
关键词：听障儿童 言语流畅性 辅听装置 年龄 
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