西南大学教育学部西南民族教育与心理研究中心

作品数：6被引量：40H指数：4
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发文领域：文化科学更多>>
发文主题：逻辑与中国职业教育职业教育教师编制乡村教师更多>>
发文期刊：《西南大学学报（社会科学版）》《教育学报》《教育科学文摘》《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金更多>>
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职业教育高质量发展的“中国道路”:内在逻辑与战略选择
《教育科学文摘》2024年第4期7-8,共2页朱德全 曹渡帆 
中国职业教育高质量发展的内在逻辑对职业教育高质量发展“中国路径”的理论解释,需要回答两个方面的问题:一是中国职业教育实现高质量发展的持续动力来源于何处?二是中国职业教育高质量发展是如何实现对先发国家职业教育的赶超的?两者...
关键词：中国职业教育 内在逻辑 中国路径 持续动力 职业 
职业教育高质量发展的“中国道路”:内在逻辑与战略选择被引量：3
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第6期135-143,共9页朱德全 曹渡帆 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(22JZD046)。
中国充分把握住了世界职业教育变革发展的新机遇,走出了一条具有中国特色的职业教育高质量发展道路。中国职业教育的改革发展分别经历了模仿借鉴阶段、自主探索阶段、超常规发展阶段和高质量发展阶段。在中国职业教育高质量发展期,职业...
关键词：职业教育 高质量发展 中国职业教育 就业市场 制度供给 
中西部职业技术大学提升人才培养能力的关键路径被引量：11
《西南大学学报（社会科学版）》2021年第6期108-114,共7页何茜 黄蘋 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”(18JZD053),项目负责人:陈时见;重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“中国(重庆)自由贸易试验区建设背景下重庆市高职院校人才培养问题与对策研究”(18SKGH191),项目负责人:黄蘋。
目前,中西部地区职业技术大学在培养本科层次技术技能人才方面仍处于发展伊始阶段,人才培养能力相对较弱。为提升人才培养能力,中西部职业技术高校应坚持职业教育发展定位,明确应用型人才培养目标,强调人才培养的职业性、高阶性和复合性...
关键词：中西部地区 中西部高校 职业技术大学 人才培养能力 
人类命运共同体视域下国际教育援助的核心内涵、理论特征与时代价值被引量：5
《西南大学学报（社会科学版）》2021年第5期102-109,225,共9页张永富 徐辉 
国家社会科学基金“十三五”规划教育学重点项目“构建人类命运共同体视域下国际教育援助理论与我国教育援助策略研究”(ADA190016),项目负责人:徐辉。
国际教育援助在不同的时代语境下有着不同的理论意蕴。人类命运共同体视域下的国际教育援助理论在本质上是“全球思维、整体意识和人类观念”在国际教育援助领域的贯彻和运用,核心在于实现人类社会的共同进步、和谐发展,关键在于共同利...
关键词：人类命运共同体 国际教育援助 核心内涵 时代价值 
制度变迁视角下乡村教师供给困境的编制制度创新被引量：16
《教育学报》2020年第2期97-108,共12页赖昀 张学敏 
重庆市高校人文社科重点研究基地项目“民族教育现代化”(项目编号:18SKB048)研究成果。
教育事业的发展关键靠教师,教师编制是教师队伍稳定与发展的保障。我国对乡村教师队伍建设历来非常重视,但发展过程中也出现了乡村教师供给不足等问题,究其根源在于乡村教师编制制度。新中国成立以来,我国教师编制制度经历了由"偏重城镇...
关键词：乡村教师 教师编制 制度变迁 教师供给 编制制度创新 
70年课程研究范式的回顾与展望被引量：5
《湖南师范大学教育科学学报》2019年第3期20-31,共12页罗生全 
中央高校基本科研重大创新团队项目“基础教育课程改革的国际比较与本土理论建构研究”[SWU1709117];重庆市教育综合改革研究课题“教育改革评价尺度研究”[18JGZ06]
课程研究范式是明晰课程研究价值取向与历史意义的重要组成部分.70年来,我国课程研究范式经历了从无到有、从西方经验借鉴到本土自觉探索的艰辛发展历程,先后出现了大教学论下的课程论“隐匿”范式、大教学论下的课程论“突围”范式、...
关键词：课程研究 社会批判范式 解释学范式 混合设计范式 诗性化语言 课程思维 话语体系 
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