华南师范大学教育科学学院特殊教育系

作品数：2被引量：0H指数：0
导出分析报告
发文领域：文化科学更多>>
发文主题：残疾儿童少年发展特殊教育教育质量逻辑起点了解儿童更多>>
发文期刊：《教育家》《现代特殊教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
科学开展特殊儿童评估,为全面提高特殊教育质量奠基
《现代特殊教育》2024年第19期1-1,共1页谌小猛 
特殊儿童评估是通过观察、访谈和测验等多种途径,收集有关信息,鉴别教育对象,确定教育目标和检验教育效果的综合过程。简单来讲,就是了解儿童的过程。评估作为特殊教育教学和康复训练的逻辑起点和关键一环,是贯彻落实党的二十大“强化...
关键词：特殊教育 残疾儿童少年 特殊儿童评估 多种途径 康复训练 了解儿童 关键一环 逻辑起点 
从高等特教入手,为融合铺路
《教育家》2021年第32期1-1,共1页李闻戈 
1987年,原国家教委发布的文件中提出了"随班就读"的概念,随后,国家把普通教育机构招收特殊儿童随班就读正式作为发展特殊教育的一项政策。三十多年过去了,随班就读的发展状况并不乐观。这是因为在知识技能、自我情绪行为管理、社会适应...
关键词：特殊儿童 普通教育 随班就读 自我情绪 特教 普校 学习和生活 发展特殊教育 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部