应用类课程

作品数：129被引量：1050H指数：9
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美国部分大学Web应用类课程建设比较分析
《计算机教育》2013年第18期52-57,共6页朱东来 
Web应用类课程由于其固有特性,尚未形成稳定成熟的建设方案。文章调研国外若干知名大学计算机专业开设Web应用类课程的情况,从教学内容、课程实践、考核方式、教材资料等方面进行比较和分析。
关键词：WEB应用 课程建设 课程设置分析 
基于CDIO的计算机应用类课程改革和实践被引量：9
《计算机教育》2013年第10期79-82,共4页罗荣良 吴明晖 
2010年浙江省新世纪高等教育教学改革项目(zc2010102);浙江大学城市学院教改项目(JG1116)
针对计算机应用类毕业生不能很好地适应当前企业实际需求,阐述构建基于CDIO工程教育模式的数据库应用类课程体系,提出采用三级项目驱动的方式培养学生自我学习、团队合作、系统研发等能力,并结合产学合作模式、能力评价导向等手段促进...
关键词：多级驱动 工程教育 CDIO 数据库应用 
项目驱动的数据库应用类课程教学探索被引量：7
《计算机教育》2012年第3期88-90,共3页罗荣良 吴明晖 
2010浙江省新世纪高等教育教学改革项目"多级项目驱动的计算机应用型人才培养体系改革试点与实践探索"(zc2010102);浙江大学城市学院教改项目"基于‘项目驱动式’教学的数据库课程群改革与实践"(JG1116)
针对数据库应用开发课程内容脱节、知识点之间缺乏有效关联,考核方式单一,影响学生学习兴趣和学习效果的现状,提出"项目驱动、能力培养"理念,从课程设置、教学内容、实践过程和考核方式等环节来阐述学生应用型、创新型能力的培养。
关键词：项目驱动 数据库 应用开发 教学方法 人才培养 
计算机软件应用类课程教学方法探析被引量：9
《计算机教育》2009年第10期77-78,共2页刘春志 
计算机软件应用类课程注重软件操作技能、应用能力的培养,实践性很强,而且教学内容以操作等程序性知识为主。本文在教学实践的基础上,依据程序性知识的教学过程和练习理论的基本原则,提出了"演示-模仿"、任务解决、操作与效果相互匹配...
关键词：程序性知识 练习理论 任务驱动教学 
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