导入式教学

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对比常规带教与病例导入式教学在甲状腺肿瘤临床带教中的应用价值
《中国卫生产业》2024年第15期21-24,共4页王斌斌 张凤凤 李成 
目的对比甲状腺肿瘤临床带教中采用常规带教与病例导入式教学的应用价值。方法选取2020年1月—2023年12月滕州市中心人民医院乳腺甲状腺外科的40名实习人员为研究对象,依据带教方式的不同分为常规组(20名,常规带教)与导入组(20名,常规带...
关键词：考核成绩 带教 病例导入式教学 满意度 教学效果 
CBS联合PBL教学法在提高护生中医护理技能水平中的作用
《中医药管理杂志》2024年第15期146-148,共3页范超杰 范霞虹 
目的:探讨病例导入式教学法(CBS)联合问题导向学习法(PBL)在护生中医护理技能水平中的作用。方法:医院中医科于2023年6月采用CBS联合PBL的教学模式,将2022年12月—2023年5月的45名实习护生设为实施前,将2023年6—11月的42名实习护生设...
关键词：病例导入式教学法 问题导向学习法 教学法 中医护理技能 
病例导入式教学法联合模拟操作在提升中医儿科教学质量中的作用被引量：2
《中医药管理杂志》2023年第15期63-65,共3页胡倩倩 汪洁 康天露 
目的:探究病例导入式教学法联合模拟操作在提升中医儿科教学质量中的效果。方法:选取2021—2022年于医院中医儿科参与规培的36名医学生,将其随机分为对照组和观察组,每组18名。对照组采用常规临床教学模式。观察组采用病例导入式教学法...
关键词：病例导入式教学 模拟操作 中医 儿科 教学 作用 
病例导入式教学法在子宫肌瘤临床带教中的应用被引量：1
《中国卫生产业》2022年第1期201-204,共4页谷倩 
目的分析在子宫肌瘤临床带教中应用病例导入式教学法的教学效果。方法选取该院自2020年1月—2021年6月期间在该院实习的96名学员参与该次带教指导研究,依照计算机表法将学员均分为研究组与对照组,每组48名。对照组应用传统教学法进行临...
关键词：病例导入式教学法 临床教学 教学效果 子宫肌瘤 
模拟操作结合病例导入式教学法在中医儿科临床教学中的应用被引量：4
《中医药管理杂志》2021年第23期324-325,共2页余姗姗 
目的:探究模拟操作结合病例导入式教学法在中医儿科临床教学中的应用成效。方法:选择2019年10月~2020年9月在医院中医儿科进行临床实习的实习生92名为研究对象,随机均分为观察组和对照组各46名,对照组实习生采用传统教学方案,观察组实...
关键词：中医儿科 临床教学 病例导入式教学 模拟操作 应用 
CBS融入传统教学模式在武汉市某医院口腔住院医师规范化培训中的应用被引量：13
《医学与社会》2021年第2期126-129,共4页丁玉梅 李蜀鄂 于然 吴轲 
华中科技大学自主创新研究基金,编号为2020kfyXGYJ082。
目的:探索病例导入式教学法(CBS)融入传统教学模式在口腔住院医师规范化培训中的应用效果,为提升口腔住院医师规范化培训质量提供参考。方法:将2017年7月-2019年7月武汉市某医院120名参加口腔住院医师规范化培训的学员随机分为对照组(n=...
关键词：住院医师规范化培训 口腔医学 病例导入式教学法 
口腔材料学中应用病例导入式教学法的教学效果被引量：3
《中国卫生产业》2019年第20期149-150,共2页徐庚池 
目的分析在口腔材料学临床教学过程中应用病例导入教学法的教学效果。方法随机选取该校2018级大二学生其中的两个班级,将其中一个班作为对照组,另一个班作为观察组,对照组采用常规教学法,观察组采用病例导入式教学法,通过考核对比两组...
关键词：口腔材料学 临床教学 病例导入式教学法 
口腔医学生实习教学中微创医疗理念的培养被引量：3
《全科口腔医学电子杂志》2019年第3期26-27,共2页李佳 缪羽 李文波 
2017年内蒙古医科大学本科教学工程和教育教学改革项目
微创医疗理念融入口腔医学生实习教学中,采用病例导入式教学,联合口腔各专业进行微创实践教育,以培养适应社会需求的应用型口腔医学人才,不仅能够满足口腔实践教学改革目的,同样满足社会经济的发展需求。
关键词：口腔医学生实习教学 微创医疗 病例导入式教学 
病例导入式“简要病例题干题”在助理全科医师培训《临床综合课程》教学中的应用被引量：7
《中华医学教育探索杂志》2018年第6期580-584,共5页张东海 刚君 赵留庄 马秀华 
北京市教委“2016年度首都全科医学研究专项”基金资助课题（16QK12）
通过编撰“简要病例题干题”练习集，在“3＋2”助理全科医师培训《临床综合课程》中持续推进病例导入式教学。但发现，授课教师提供的试题中仍有10．7％围绕在大型设备、手术方式等方面．提示部分教师的全科医学意识亟待增强。根据对2...
关键词：临床综合课程 病例导入式教学 简要病例题干题 “3+2”助理全科医师培训 
病例导入式教学法在甲状腺外科临床带教中的应用价值被引量：6
《当代医药论丛》2018年第8期173-174,共2页吕帝 金臻 丁伟 
目的:探讨病例导入式教学法在甲状腺外科临床带教中的应用价值。方法:将2016年1月至12月期间在徐州医科大学附属医院甲状腺外科实习的150名实习医生作为本文的研究对象。将这150名实习医生随机分为甲组和乙组。对甲组实习医生采用传统...
关键词：病例导入式教学法 甲状腺外科 临床带教 
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