导师组

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全国高校首所人工智能艺术学院在天津市成立
《天津教育》2025年第7期65-65,共1页徐德明 
本刊讯2024年12月30日,天津美术学院人工智能艺术学院揭牌,这是全国高校第一所人工智能艺术学院,将为天津乃至全国的艺术教育开启新视野、注入新活力。天津美术学院人工智能艺术学院目前除了数字媒体艺术方向和中外合作办学项目的本科教...
关键词：天津美术学院 研究生教学 游戏化学习 导师组 人工智能 本科教学 国际视野 脑科学 
神经外科专业硕士双轨培养模式的现状与优化策略研究
《中华神经外科疾病研究杂志》2025年第1期95-98,共4页郑喆 郭鑫霞 蒋鸿杰 朱周乐 陈王钰 朱君明 
国家自然科学基金面上项目(82272112)。
自2014年中国实施住院医师规范化培训以来,专业硕士研究生需兼顾临床实践与科研学习。在这种模式下,专硕的临床能力显著提升,但科研培养却失衡。为提高培养质量,本研究聚焦神经外科专硕的培养,强调“医教协同,双轨合一”,倡导多学科导...
关键词：住院医师规范化培训 专业硕士研究生 医教协同 双轨合一 导师组制 传帮带教学 
硕士研究生思想政治教育工作中导师组功能研究
《湖北开放大学学报》2024年第6期51-58,共8页唐胡浩 
中南民族大学研究生思想政治教育专项课题“硕士研究生思想政治教育工作中导师组功能研究”。
培养高层次专门人才是研究生教育的目标,面临日益激烈的国际竞争,其重要意义不言而喻。研究生人才作为建设创新型国家的核心要素,不仅仅要关注他们在知识上的积累,同时也应当关注其思想政治素质的提升。以Z大学M学院近年来研究生培养过...
关键词：硕士研究生 思想政治教育 导师组 功能 路径 
导师组协同制联合分阶段递进培养模式在风湿免疫科住院医师规范化培训中的应用探索
《中国医学教育技术》2024年第6期827-832,共6页黄琴 周彬 郑佳曼 朱丁季 任昊 杨敏 贾会明 
南方医科大学南方医院院级教育研究课题项目(22NJ-YB10)。
目的探索导师组协同制联合分阶段递进培养模式在风湿免疫科住院医师规范化培训(简称“住培”)中的应用效果。方法选取2021年6月—2023年6月在风湿免疫科规范化培训的第一年住培学员40名,随机分为对照组(n=20)和试验组(n=20)。对照组采...
关键词：导师组协同制 分阶段递进培养模式 风湿免疫科 住院医师规范化培训 
创新创业导师组培养模式的分析与构建
《江西科技师范大学学报》2024年第6期94-97,共4页李海 刘西梅 王泽宇 卢宝阳 
江西科技师范大学教学研究项目(XJJG-20-61-14);江西科技师范大学学位与研究生教育教学改革研究项目(KSDYJG-2021-23)。
导师组培养模式对于增强高校创新创业活动实效、提升人才培养质量、推动高校教育改革具有重要意义。它的构建与实践是一个涉及多方面因素的复杂过程。本文阐述了当前“互联网+”和人工智能飞速发展时代背景下该模式对大学生开展创新创...
关键词：互联网+ 创新创业 导师组 培养模式 
构建以SEE为核心的成长式导师组人才培育模式
《社会与公益》2024年第9期59-62,共4页薛小玲 陈宏川 吴华佳 
阳光学院“面向跨境电商行业SEE人才培养模式探索与实践”(cxyy004);阳光学院“基于实战项目的学生学习有效性和就业力的培养研究”。
本文介绍了阳光学院跨境电商学院“以SEE为核心的成长式导师组人才培育模式”,旨在解决应用型人才培养中存在的理论与现实脱节、实践能力不足以及师生交流不够充分等问题。该模式通过“多对多”的师生协同、实战体验和知行合一的培养方...
关键词：跨境电商 成长式导师组 SEE模式 应用型人才培育 个性化发展 
纵横联动裨益教学相长:导师组模式下的建筑设计课程教改研究
《大学教育》2024年第11期45-48,共4页郭亚成 朱一荣 成帅 尹浩宇 
山东省本科教学改革研究重点项目“微更新实践视野下建筑学专业应用研究型人才培养模式探索”(Z2022237);青岛理工大学本科教学改革与研究面上项目“基于‘倒U型心理唤醒理论’的建筑学专业导师组课堂教学模式创新研究”(W2022-009);青岛理工大学名校工程专业建设与教学改革课题“建筑设计基础教学衔接适应性的教学模式创新研究”(MX4-081)。
建筑设计是建筑人才培养体系中的关键课程,其教学成效对建筑教育具有举足轻重的影响。文章以笔者所在学院的导师组模式为例,面对当前导师组教学过程中的瓶颈现象,将倒U型心理唤醒理论介入导师组建筑设计课程教学,深度挖掘导师组教学模...
关键词：纵横联动 导师组 建筑设计课程 倒U型心理唤醒理论 
论博士研究生教育中导师组机制与导师转换制的实施
《高教学刊》2024年第17期14-17,共4页茶丽娟 张秋林 茶丽华 
国家自然科学基金青年项目“‘双碳’目标背景下我国地区环境规制的敏感性博弈及其绩效研究”(72204044);内蒙古自治区哲学社会科学规划基金青年项目“内蒙古资源型地区绿色转型发展新路径研究”(2023NDB140);昆明理工大学对外合作交流处2023年国际交流合作项目(CA22369M008A)。
近年来,随着博士研究生规模的不断扩大,博士研究生培养质量遇到挑战,一些问题便突显出来,如博士生延期毕业率逐年攀升。在博士研究生培养过程中,学校、学院与导师形成培养共同体,其中导师应是博士研究生培养的第一责任人与具体培养政策...
关键词：博士研究生培养 导学共同体 单一导师制 导师组制度 导师转换制 
加强高中德育管理的实践探索
《文理导航》2023年第35期76-78,共3页李娟 
高中是提升学生品格的关键期,也是落实为党育人、为国育才使命的核心任务重要阶段。高中生心智发展还不成熟,受互联网多元价值观念影响较多,这也使德育工作面临诸多挑战。广大德育工作者要结合学情、校情实际,明确德育方向,优化德育模式...
关键词：高中 以德立学 德育管理 导师组模式 
“1+2”导师组模式在全科专硕培养中的实施被引量：2
《中华肺部疾病杂志（电子版）》2023年第6期906-908,共3页李姝艺 卢玉宝 赵彦 任利 符娟 徐丽玲 康玲 汪青松 贺斌峰 尤再春 
全国全科医学教育教学研究课题(B-YXGP20210102-02)。
目前我国培养全科医学研究生的方式通常采用“单一导师指导制”或“导师小组负责制”[1]。全科医师服务范围广泛,是人民群众健康服务的“守门人”,不是针对某种单一疾病或特定专业领域。单一导师制的指导模式不符合全科医学专业学位硕...
关键词：全科医学 导师 研究生教育 培养模式 
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