有字句

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上代日本汉文中的古汉语存在句式研究
《中国语文》2023年第2期199-206,255,256,共10页马绍华 
2022年度国家社科基金一般项目“域外日本汉文中古汉语句法结构的演变及影响研究”(22BYY187)的阶段研究成果。
古汉语存在句式“有”字句和“在”字句在上代日本汉文中的误用都存在三种情况:“有”字句语序颠倒、无主“有”字句、“有”和“在”的混淆;“在”字句语序颠倒、“在”字的滥用、“於”字的赘用。这些误用都是由“和习”问题引起,即...
关键词：上代日本汉文 “有”字句 “在”字句 “和习” 
“有”字句汉译英的语义滑移——译者主体性与语义识解主观性程度的再构建被引量：1
《外国语》2022年第5期120-128,共9页尤泽顺 卓丽 林昌云 
国家社科基金项目“近年来中国与周边国家(日、菲、印)涉领土争议双方的话语模式对比研究”(18BYY068)。
本文将译者主体性置于批评话语研究视角下,从识解主观性角度对比鲁迅小说汉英平行语料库《彷徨》小说集原文“有”字句与译文语义表达的异同,揭示译者主体性发挥对翻译过程中语义滑移的重要作用。研究发现,语料中的“有”包括表存在关...
关键词：“有”字句 译者主体性 (再)语境化 识解主观性 
表比较的“是”字句和“有”字句被引量：5
《世界汉语教学》2021年第2期183-191,共9页王冬梅 
国家社科基金重大项目“生成语法的汉语研究与新时代汉语语法理论创新”(18ZDA291)的阶段性成果
本文从表示比较的"是"字句和"有"字句之间存在的一系列对立现象入手,探讨了这两类句式中比较义的来源,即"是"字是肯定的形式标记,能增强所肯定的事物的指别度,使它从同类事物中凸显出来,比较得以产生;"有"是叙述的形式标记,表示一种动...
关键词：比较 “有”字句 “是”字句 叙述 肯定 
诗洞标话的mi214“有”字句被引量：1
《民族语文》2019年第4期35-41,共7页杨璧菀 
2018年广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划资助项目（桂教人【2018】48号）;2017年度国家社科基金重点项目“桂东北地区方言地图集”（17AYY005）阶段性研究成果
标话是汉藏语系壮侗语族侗水语支的一个独立语言。本文梳理了诗洞标话中含有讪214 “有”的肯定句、否定句和反复问句的句式、意义及用法,并结合壮侗语材料和汉语方言材料讨论标话的否定词和否定语素。
关键词：诗洞标话 mi214 “有”字句 句式 意义 用法 
汉语量度有字句的句法分析被引量：7
《语言教学与研究》2016年第4期46-55,共10页熊仲儒 
国家社科基金项目"英汉形容词的句法语义研究"(14AYY002)的资助
量度有字句是指"张三有一米高"或"张三有李四那么高"这样的句子,其中包含形容词、客体论元、量度范畴、度量论元与达到范畴等重要构件。达到范畴常实现为"有",量度范畴常实现为"这么/那么"。达到范畴与量度范畴使得量度有字句只是表示...
关键词：有字句 量度范畴 达到范畴 度量论元 客体论元 
现代汉语“有”字句与越南语“có”字句对比研究被引量：1
《语言研究》2014年第4期75-79,共5页谢氏花 肖奚强 
国家社会科学基金项目"基于作文语料的韩国学生汉语中介语系统研究"(11BYY048);江苏省研究生优秀课程建设项目"第二语言习得理论"
从句法和语义两个角度对汉语"有"字句和越南语"có"字句进行对比,文章发现"有"字句和"có"字句的相同点多于不同点。
关键词：“有”字句 “có”字句 句法 语义 对比 
《诗经》的“有”字句探源被引量：4
《南开语言学刊》2014年第1期119-127,共9页王继红 陈前瑞 
国家社科基金项目(13BYY111);中央高校基本科研业务费专项资金资助(2012XJ025)
本文进一步论证《诗经》中"有"字句集中分布在商人故地的诗篇中,"主要是商邑方言的表现手段"。《诗经》《夏小正》和殷墟卜辞中"有+动"可用来表示确认状态的现实性,可表示具有惯常性的规律,在"有+动态谓词"中"有"相当于"确定会"。《夏...
关键词：“有”字句 《诗经》 《夏小正》 语法化 语言接触 
“有”字句的历时考察和横向比较被引量：14
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2012年第5期91-99,共9页王勇 周迎芳 
国家社会科学基金项目"句法功能特征及现代汉语相关句法问题研究"(10BYY061)
汉语中的"有"字出现在不同的句法环境中,表现出诸如存在、领有、充当不定名词标记、表示完成体以及一些固定用法(如"有意思"、"有主见")等不同的意义和用法。这些意义和用法,有的一直存在,有的是后来出现的。本文通过历时上的梳理以及...
关键词：“有”字句 存在义 领有义 跨语言 
南方方言“有”字句的多功能性分析被引量：27
《语言教学与研究》2010年第4期47-55,共9页陈前瑞 王继红 
国家社科基金项目(08BYY050);教育部新世纪优秀人才支持计划(NCET-08-0744);教育部社科基金(05JC740036)的资助
汉语部分南方方言动词、形容词前的"有"可以分别确认事件或状态的现实性,本文根据这些用法在不同方言的分布构拟"有"字句的概念空间和语义地图,认为"有"字句确认事件现实性的用法是一种完成体用法,而确认状态的现实性是一种广义的结果...
关键词：“有”字句 完成体 概念空间 语义地图 
“有”字句的情景语义分析被引量：61
《世界汉语教学》2009年第3期291-307,共17页袁毓林 李湘 曹宏 王健 
2005年度国家自然科学基金项目<基于情境的汉语基本事件内容分析研究>(批准号:60573185);2007年度国家高技术研究发展计划(863计划)项目<基于人类认知的语义知识融合;学习与计算技术>(课题编号:2007AA01Z173);国家社会科学基金项目<面向内容计算的汉语语义角色知识库的研究和建设>(批准号:07AYY004)的资助
本文从服务于中文信息处理和对外汉语教学等应用目的出发,运用情景语义学的有关观念和方法,对实际语料中出现的"有"字句进行比较全面的描写和分析;试图在"拥有"和"存在"两大语义情景的观照下,重新梳理"有"字句和"有"的各种意义和用法。...
关键词：“有”字句 语义情景 拥有 存在 句法 语义 
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