有字句

作品数：157被引量：562H指数：16
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基于语料库的聋生汉语“有”字句偏误分析
《中国听力语言康复科学杂志》2024年第4期383-387,共5页陈凌云 杨春燕 杨飞燕 王玉玲 
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《基于语料库的聋生汉语语法偏误分析及教学研究》(DHA190384)。
目的基于语料库对聋生“有”字句的偏误表现及原因进行分析。方法搜集语料库中67名义务教育阶段聋生“有”字句语料,进行标注、统计、分析。结果聋生“有”字句的偏误类型为内部偏误(57.72%)>该用未用(24.39%)>不该用而用(17.89%)。各...
关键词：聋生 “有”字句 偏误分析 语料库 
表比较“有”字句分析
《今古文创》2023年第47期128-130,共3页邓芳菲 
本文主要从句法格式、语义以及“有”的词性三个方面对表比较的“有”字句进行了简要的分析。将表比较的“有”字句格式记为“A+有+B+(C)+D”,分别对这五个成分进行了语义、词性、主客体、能否省略等方面的分析。阐明表比较“有”字句...
关键词：比较义 “有”字句 句法格式 语义 词性 
表示比较的“有”字句探究
《汉字文化》2023年第16期16-18,共3页侯艳瑞 
比较句式是有某种共同的比较语义和结构特征的句子的总称。学界公认的认知板块框架为“比较项+比较标记+被比较项+比较结果”,符合这种框架又表比较的句式有“比”“跟”“和”“有”字句。把动词“有/没有”作为中心词的句子称为“有...
关键词：比较 “有”字句 核心素养 高中语文 
语法化视野下的《世说新语》“有”字句分析被引量：1
《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》2023年第4期87-97,共11页安俊丽 李杰唯 
中古时期是“有”字句的句式结构和语义发展特别活跃的时期。搜集整理《世说新语》中“有”字句,对该书“有”字六个义项所在的句式结构加以梳理,掌握表层结构变化与语义演变之间的关系,把握义项引申的路径。发现当“有”作“出现或发...
关键词：语法化视野 《世说新语》 “有”字句 
现代汉语“有”字句语义研究
《今古文创》2023年第29期128-130,共3页邓芳菲 
现代汉语“有”字句中语义丰富,不同语义之间往往有交叉或语义界限模糊之处,本文在广泛的语料基础上,对“有”字句的多种语义关系进行了梳理,归纳出六种语义,发现“存在”义作为“有”最基本最核心的意义,贯穿了本文所归纳出的“有”字...
关键词：现代汉语 “有”字句 语义 
上代日本汉文中的古汉语存在句式研究
《中国语文》2023年第2期199-206,255,256,共10页马绍华 
2022年度国家社科基金一般项目“域外日本汉文中古汉语句法结构的演变及影响研究”(22BYY187)的阶段研究成果。
古汉语存在句式“有”字句和“在”字句在上代日本汉文中的误用都存在三种情况:“有”字句语序颠倒、无主“有”字句、“有”和“在”的混淆;“在”字句语序颠倒、“在”字的滥用、“於”字的赘用。这些误用都是由“和习”问题引起,即...
关键词：上代日本汉文 “有”字句 “在”字句 “和习” 
韩国留学生“有”字句偏误分析及教学策略研究
《品位·经典》2023年第6期61-63,共3页周晓格 
“有”是现代汉语中一种特别的谓语,其用法非常普遍。韩国留学生在学习和运用这类句式时,往往会受到母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略,以及学习者认知策略等方面的制约,从而产生一些偏误。本文以北京语言大学HSK动态作文语料库...
关键词：韩国留学生 “有”字句 偏误分析 教学策略 
“有”字共宾结构的产生被引量：3
《汉语学报》2022年第4期38-46,共9页高增霞 
中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)项目成果(编号:22XNL008)。
本文通过对古汉语文本中“有饭吃”之类“有”字共宾结构使用情况的梳理,发现该结构自唐五代时期开始萌芽,宋元时期走向成熟,明代及以后广泛使用。该结构由双宾语连动结构“V1+O直+V2+O间”类推而来,是在隔开式成为共宾结构优势语序、...
关键词：“有” 有OV 共宾结构 “有”字句 
从“量度”角度看“A有BX”句式
《花溪》2022年第29期0075-0077,共3页江敏 
在现代汉语的动词使用中,“有”是最常出现的动词之一,出现频率很高,而“有”字从其最本质的持有、拥有义,逐渐引申出存在、包括、状态、达到和比较等多种引申义。表量度的“有”字句式同时也是现代汉语中重要的语言点,结构虽然稳定,但...
关键词：“有”字句 “没”字句 量度范畴 比较句 
“有”字句汉译英的语义滑移——译者主体性与语义识解主观性程度的再构建被引量：1
《外国语》2022年第5期120-128,共9页尤泽顺 卓丽 林昌云 
国家社科基金项目“近年来中国与周边国家(日、菲、印)涉领土争议双方的话语模式对比研究”(18BYY068)。
本文将译者主体性置于批评话语研究视角下,从识解主观性角度对比鲁迅小说汉英平行语料库《彷徨》小说集原文“有”字句与译文语义表达的异同,揭示译者主体性发挥对翻译过程中语义滑移的重要作用。研究发现,语料中的“有”包括表存在关...
关键词：“有”字句 译者主体性 (再)语境化 识解主观性 
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