幼儿绘本阅读

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幼小衔接视角下幼儿绘本阅读能力提升的策略
《儿童绘本》2025年第11期0025-0027,共3页吕双双 
幼小衔接背景下,幼儿园要立足于幼儿全面协调发展,致力于采取有效策略培养幼儿的适应能力和学习能力。教师可以充分利用绘本图文并茂的优势,将其运用于阅读教学活动之中,激发幼儿的阅读兴趣,引导幼儿根据故事情节进行联想、模仿与情感体...
家园共育模式下的幼儿绘本阅读
《儿童绘本》2025年第4期0112-0114,共3页张柳柳 
绘本是一种兼具文字和图画的儿童读物,对幼儿的成长发展具有重要意义。家园共育模式下的幼儿绘本阅读能够充分发挥家庭和幼儿园两个主体的优势,为幼儿提供更加丰富多元、个性化的阅读体验,也有助于促进家园之间的沟通交流,形成教育合力。
幼小衔接视角下幼儿绘本阅读能力提升的策略
《儿童绘本》2025年第4期0013-0015,共3页孙云培 
在教育现代化的进程中,幼小衔接已成为备受关注的关键环节。中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,其中明确指出,要“注重幼儿园与小学教育的衔接”。绘本阅读作为连接幼儿园与小学的桥梁,在培养幼儿语言...
幼儿绘本阅读核心经验内涵及指导策略
《儿童绘本》2025年第3期0111-0113,共3页钱玉琴 
在幼儿成长的黄金时期,每一个细微的教育环节都尤为重要。绘本阅读作为早期教育中的璀璨明珠,价值和意义不容小觑。绘本以独特的视觉魅力和丰富的故事情节为幼儿打开了一扇通往知识海洋和心灵世界的窗户。然而,如何有效地引导幼儿进行...
家园合作视角下幼儿绘本阅读能力的培养探究
《儿童绘本》2024年第43期0082-0084,共3页段莹 
在幼儿阅读活动中,绘本是一种非常合适的读物。其不仅在形式上生动直观、色彩鲜明,能够以精美的图片和简洁易懂的语言向幼儿讲述各种故事,吸引幼儿的注意力,还能落实《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等文献的要求,培养...
游戏实现阅读到“悦”读——依托游戏化活动开展幼儿绘本阅读的路径探析
《儿童绘本》2024年第43期0013-0015,共3页赵兰兰 
游戏是早期教育活动的主要形式。教师以游戏化的方式开展幼儿绘本阅读活动,有助于培养幼儿的阅读兴趣,增强阅读活动效果,促进幼儿阅读理解、语言表达、想象创造、思维能力全面发展。
幼儿绘本阅读和劳动教育融合性探究
《儿童绘本》2024年第36期0013-0015,共3页盛伊荻 
幼儿处于身体发育和社会性发展的关键阶段,劳动教育是提升幼儿综合能力的有效手段,也是幼儿园经常开展的课程活动。绘本阅读作为新兴的一种启蒙教育方式,受到幼儿的青睐和欢迎。将绘本阅读和劳动教育完美融合,既是幼儿素质教育的发展趋...
浅谈幼儿绘本阅读中的情感教育
《儿童绘本》2024年第32期0013-0015,共3页潘丹丹 
目前,人们对幼儿教学的重视度越来越高,幼儿园教育改革也在此背景下有效开展。现阶段,情感教育逐渐成为幼儿园教学的重点内容之一,教师在各种教学活动中也需要将情感教育融入其中。绘本阅读是幼儿园常见的教学活动之一,充分挖掘其情感...
基于家园共育角度谈幼儿绘本阅读方式的创新
《儿童绘本》2024年第32期0076-0078,共3页刘荭 
近几年来,随着社会的高速发展,我国教育事业实现了全面的改革,在现代化教育理念下,更加注重学习者综合素养的培养。幼儿教育是我国教育体系中的重要组成,在幼儿园中开展的各项活动均有着极高的教育价值,有利于促进幼儿各方面能力的协调...
幼小衔接视角下幼儿绘本阅读策略探究
《儿童绘本》2024年第23期0007-0009,共3页栾心黎 
本文主要通过对幼小衔接和幼儿绘本阅读有关概念展开详细探索和分析,结合幼小衔接视角下幼儿绘本阅读教学开展的意义来探索可行方法,推动绘本阅读教学模式创新与发展。
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