语文备考

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新高考背景下高中语文备考策略研究
《求知导刊》2025年第5期8-10,共3页万亮亮 
新高考背景下,高中语文考试内容及形式发生了明显变化,考试试题不仅着重考查学生的语言文字运用能力,更趋向于考查学生的综合能力和核心素养。因此,强化学生的语文基础必备知识、关键能力和学科核心素养非常重要,是备考的关键。就新高...
关键词：新高考 高中语文 备考策略 
高考古诗文默写备考应走结构化之路
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期100-103,共4页刘卫平 
高考古诗文默写试题呈现结构化考查意图明显、整合意识突出等特点。然而,当前很多学生存在对古诗文内容理解不透、迁移思维能力不强、默写书写有误等问题,这表明高考古诗文默写备考需要走结构化之路。教师可通过以群诗、专题、易错字辨...
关键词：古诗文默写 结构化 高中语文备考 
主动学习,学会学习——学生视角下的2024年高考语文备考和学习策略
《语文教学通讯》2024年第37期67-69,共3页王奕文 
结合具体试题,考生切身体验到2024年全国高考语文新课标Ⅰ卷去套路化,向考查学生语文素养转变的努力。作为高分考生,分享了选择题、阅读题、作文题的备考策略。优异的考试成绩,只能来源于科学规律的日常学习,如重视基础、回归教材,智慧...
关键词：语文素养 备考策略 日常学习 
新高考随文设题命题趋势下的语文备考
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第8期54-55,共2页郑向丽 
综观近年全国高考语文试卷,我们不难发现,教育部命制的4套试卷在基本稳定的情况下有适度的命题创新,问题设置更加灵活,基于文本的“这一文”特征命制的试题越来越多。面对打破套路、随文设题的高考语文试卷,备考该何去何从呢?下面,笔者...
关键词：命制 高考语文试卷 高考试题 备考 命题趋势 命题创新 随文 
功夫在课内 素养情境中——写在高考语文备考冲刺之际
《教学考试》2024年第21期1-1,共1页郑友华 
亏功一篑,未成丘山。凿井九阶,不次水泽。备考冲刺唯有慎始敬终,方能一骑绝尘,傲视群雄。当高考备考敲响五月的征铎后,处于冲刺阶段的师生往往有些无所适从,寄希望于外来的信息题,或是把所有的考点囫囵再过一遍。在新高考命题已经非常...
关键词：高考命题 学科素养 冲刺阶段 高考备考 高考语文备考 傲视群雄 情境 盲人摸象 
分析描写方法 理解文章内容
《初中生学习指导》2024年第15期8-10,共3页张凌 
描写方法是中考记叙文阅读的高频考点,在2023年辽宁省各市中考题中,对人物描写方法的考查出现了八次,环境描写出现两次。在2024年辽宁省初中学业水平考试语文样卷中,第17题要求从描写角度分析选文中句子。由此可见,描写方法是语文备考...
关键词：描写方法 环境描写 人物描写 高频考点 记叙文阅读 初中学业水平考试 语文备考 重要知识点 
阅读·理解·表达——高三语文备考要善于平衡三者关系
《试题与研究》2024年第15期144-146,共3页刘孟涵 
阅读是理解的基础,理解则是表达的前提,表达是对阅读和理解的检验,通过表达学生可以检验自己的阅读和理解是否到位,提高语文水平。然而,当前的语文教学中存在过分追求阅读量而忽视质量、过分关注应试技巧而忽视基础知识、缺乏表达训练...
关键词：高三语文备考 平衡 阅读质量 基础知识 表达训练 
“以生考熟”:高三语文备考视角的审视与应对被引量：1
《语文教学通讯》2024年第13期77-80,共4页朱巍 沈坤林 
新高考因情境的关注和任务的设置,存在着“以生考熟”的现象。高三备考需要拓宽题型关注视野,多进行多维联读比较,重视知识和能力的激活。
关键词：以生考熟 语文备考 审视与应对 
提升思维品质以应对变局——“双新”背景下的高中语文备考策略浅谈
《成功密码》2024年第2期39-41,共3页刘婷婷 
深圳市普通高中新课程新教材实施实验项目“‘双新’背景下的高中语文学科逻辑思辨能力课程设计与实践活动研究”的研究成果。
随着高考改革的深入推进,语文考试形式和内容都发生了显著的变化,更强调对考生思维能力与思维品质的考查。面对这样的变局,高中语文教师不仅要调整备考策略,更要注重对学生思维品质的培养。因为思维品质的高低,直接关系到学生能否在复...
关键词：语文考试 备考策略 高中语文教师 思维品质 思维能力 语文备考 形式和内容 策略浅谈 
“大概念”教学理念在高考语文备考中的运用与实践
《语文教学通讯》2024年第9期22-24,共3页刘文岩 
广州市教学成果培育重点项目“高中语文学习型课堂教学体系的建构与实践”(2023128013)和“基于‘学·教·评’一体化的整本书阅读教学范式研究”(2023128608)阶段培育成果。
“学科大概念”是新一轮语文教育改革中促进学生语文学科核心素养形成的一个“抓手”。在高考备考教学中,语文学科的“大概念”可理解为:“联系语文学科核心内容及教学核心任务,能联结起语文学科各关键概念的特殊的学科思想和相关理论...
关键词：大概念 新高考 语文 
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