语音变体

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高校国际合作中马来西亚英语语音变体的口译策略
《英语广场(学术研究)》2025年第8期44-47,共4页彭燕 
在“一带一路”背景下,国内高校加强与马来西亚高校的交流与合作,对口译人才提出更高的要求。译员应当正确认识马来西亚英语语音变体的特征以及变体使用者在高校合作语境下的语言习惯。本文从发挥口译教材的指导作用、调整心态、学习历...
关键词：高校合作 马来西亚英语 语音变体 口译 
吉尔吉斯语中的附加成分
《文化创新比较研究》2023年第27期22-27,共6页木那尔·木哈什 
吉尔吉斯语(柯尔克孜族语)是阿尔泰语系中语音和谐律比较严谨的语言,基本的词语都是以各种构词附加成分和构形附加成分的黏附而组成。吉尔吉斯语中附加成分的特点是大部分附加成分具有语音变体特征,不存在中缀,附加成分都是后缀形式。...
关键词：吉尔吉斯语 附加成分 构词附加成分 构形附加成分 语音变体 语音和谐 
试论低平调的语音变体——以开封方言去声为例
《当代语言学》2021年第3期433-448,共16页王磊 梁洁 
华东理工大学探索研究基金(JKS012022003);青年英才计划经费支持。
本研究为开封方言去声提供详细的声学数据并运用对立增强理论来解释发现的变异。以往研究对开封方言去声的描写具有312和31两种看法。通过精细的语音数据分析,我们发现开封方言的去声声学表现可以归纳为31、311以及312三种变体。每种形...
关键词：开封方言 低平调 音系表征 人际变异 
中国学生学习西班牙语大舌音产生的偏误研究
《文化产业》2021年第17期32-33,共2页杨俊娴 
对于以西班牙语为第二语言的中国学习者而言,独具特色的大舌音[r]成为了很多学习者的"噩梦"。在学习这个音素的过程中,中国学习者往往会出现多种不同的语音变体,很多是已成系统、很难纠正的偏误。基于这种情况,从大舌音的发音方法出发,...
关键词：语音偏误 中国学习者 语音调查 发音方法 语音变体 西班牙语 偏误研究 第二语言 
世界英语理论在援外医疗队英语听力教学中的应用被引量：1
《医学教育研究与实践》2021年第1期125-128,共4页胡文雯 
2020年度广东省哲学社会科学规划项目(GD20CWY09);广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度课题(2018GZYB74);广州中医药大学2020年度人文社科学科专项扶持项目(2020SKXK20)。
派遣援外医疗队是我国参与国际合作的重要方式,听力教学是援外医疗队岗前外语培训的一个重要内容。文章以世界英语理论为基础,尝试在援加纳医疗队的听力教学中引入加纳英语语音变体的知识,同时通过增加加纳英语变体的听力输入和练习,帮...
关键词：援外医疗队 世界英语 听力教学 加纳英语 语音变体 
东南亚英语语音变体特征及原因探究
《江苏外语教学研究》2020年第3期68-69,共2页刘昊 罗递敏 
第十二届学生科技创新创业行动基金项目“云南农业大学东南亚英语语音变体特征及原因研究”(项目编号:2019RWX039)的阶段性研究成果。
该研究以我校东南亚留学生为研究对象,探究东南亚英语语音变体具体特征及原因。结果表明,东南亚英语语音同标准英语语音相比存在较大差异,主要表现为清浊辅音不分、长短元音不分和重音后移等;并且从历史和本族语角度深度探讨了变体原因...
关键词：东南亚英语 语音变体 
何为萨满:人类文明史的眼光被引量：1
《读书》2019年第8期62-69,共8页李建宗 
"萨满"的英文表述"shaman"是一个国际学术界的通用概念,不同区域和族群有不同的称谓,汉语的统称是"师公"及其各种变体,阿尔泰语系中是"巴克西"(bakxi)及相关语音变体。与称谓相对应,世界各地的萨满具有多样性。当下,人们要么以猎奇的心...
关键词：人类文明史 萨满 眼光 语音变体 国际学术界 阿尔泰语系 多样性 称谓 
英语教材语音变体对学习者语言态度影响的研究
《校园英语》2019年第27期43-44,共2页林雨萌 李佳 李媛 张嘉琳 罗蝶儿 
当下高校越来越重视英语教学,而在教学过程中必然面临的就是教材的选择。学生对不同语音变体教材的语言态度在一定程度上会对其学生产生影响。本课题即以当前英语教材语音变体对学习者语言态度的影响为研究点。研究结果表明,不同英语语...
关键词：英语教材 语音变体 语言态度 
河北正定方言词尾“了”两个变体的时体意义被引量：5
《语文研究》2019年第1期57-64,F0003,共9页宋文辉 
国家社科基金项目"现代汉语述补结构的类型学研究"(项目编号:14BYY126)的阶段性成果
河北正定方言词尾"了"分化为"了_1[·la]"和"了_3[·lu]"两个变体,二者互补分布,时体意义有别。"了_1[·la]"主要表达完整体,"V+了_1+O"结构足句能力强,所表示事件发生的时间一般在过去,"了_1"最凸显的特征是事件的完结和有界性;"了_3...
关键词：河北正定方言 词尾“了” 语音变体 时体意义 话语功能 语法化 
不同英语语音变体特征及其对中小学听力教学的启示
《文教资料》2019年第1期239-240,234,共3页黄清清 
英语作为通用语使用范围越来越广,非本族语使用者远远超过本族语者。本文在Kachru同心圆模式将英语分为内圈、外圈及延展圈的背景下,从音段和超音段层面分别比较"三圈"英语语音变体特征,以英国、新加坡及中国为例,为我国中小学听力教学...
关键词：英语变体 语音特征 听力教学 
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